自20世纪80年代以来,学术语篇的研究主要从三个不同的视角进行,即体裁分析、以系统功能语法为基础的语篇分析、多维分析法。但是,近年来发现基于以上一种或两种视角的学术语篇研究基本上没有涉及期刊论文的结论部分。本文正是以期刊论文的结论部分为研究对象,并从宏观和微观层面对期刊论文的结论部分进行了全面的分析。在本文的研究中,共有40篇期刊论文从English for Specific Purposes、English Language Teaching Journal和Applied Linguistics这三份语言学领域的国际著名期刊中选出。为保证分析材料的时新程度,所有40篇期刊论文都发表于2012到2014年间。此外,所有筛选出的期刊论文都是大体上符合IMRD结构的实证研究,而且结论部分都以"Conclusion"或"Conclusions"为标题。为了充分描述期刊论文结论部分的特征,本文提出了从宏观和微观两个层面进行分析的框架。宏观层面的分析以体裁分析理论为基础。研究发现,结论部分的大致结构与Yang&Allison(2003)提出的三语步模式吻合。该三语步为总结研究、评价研究和基于研究的推测。在Yang&Allison的模式的基础上,本文研究还发现了在总结研究这一语步下的五个新步骤。最后,本文提出了修正后的结论部分语步结构模式。微观层面的分析以系统功能语法为基础。首先,结论部分中出现了及物性系统中的所有六个过程,其中物质过程和关系过程是最常见的过程。第二,结论部分的人际功能一定程度上是通过情态操作词来实现的。分析结果表明,低值情态操作词是结论部分中最常用的,因为作者希望借助它们能够避免让自己在提出观点或建议时显得过于咄咄逼人。除此之外,中值和高值的情态操作词也被用来表达人际意义。第三,在语篇功能中,结论部分中绝大部分的主位都由主题主位来充当,其次是语篇^主题主位,而人际主位在结论部分中则很少出现。基于这些研究发现,本文最后对教授学术写作的老师提出了一些教学建议。