受国内外疫情的影响,国际汉语教育事业的发展受到了前所未有的挑战,国内外不少高校、孔子学院、孔子课堂、培训机构等积极应对,将教学阵地转移到了线上。笔者所在的越南长城汉语培训机构在这一时代背景下也推出了在线教学这一新的教学形式。该机构依托ZOOM教学平台,选取《长城汉语》系列教材,以中国籍高校研究生为主讲教师搭配越南籍督学教师的形式开展教学活动。笔者在开展教学时发现在在线教学过程中存在学生开口率低和课堂交互性差的问题,为了解决这一教学问题,所以笔者针对越南成人汉语学习者的线上汉语初级口语课教学设计展开了研究。本文共分为五部分:第一部分,绪论。介绍选题缘由、研究对象、研究方法、研究目的和意义,以及研究现状。第二部分,在线教学相关理论。介绍了在线教学的相关理论,如传播理论、远程教育理论和教育学习理论。第三部分,对越南成人初级汉语口语学习者的学习策略研究。由于笔者需要以越南汉语学习者口语学习策略为依据进行口语教学设计,所以本章以Oxford的语言学习量表为基础编制了针对越南成人学习者的汉语口语学习策略调查量表,经调查得出越南成人汉语学习者在口语学习时习惯使用社会情感策略和补偿策略。第四部分,针对越南成人学习者的在线初级口语课的教学设计。本章根据在线教学相关理论和越南成人学生的口语学习策略选择合适的教材,制定在线教学目标和教学策略,并以交互性较强的ZOOM视频会议作为教学平台,最后以《她的男朋友很帅》中的生词、语法、语篇为例,结合在线教学的相关理论和越南成人学习者的口语学习策略进行教学设计。第五部分,基于越南成人学习者的在线初级口语课的教学反思和建议。根据学生和督学教师的反馈以及笔者的课堂观察,笔者对在线口语教学中如何提高越南成人学生的有效开口率和增强学生在线学习交互提出了建议。希望本研究能够给开展在线口语教学的各位教师启发,促进在线国际汉语教学事业的发展。