目的:本研究的特点在于将被试的人格特征考虑在内,区分探讨不同人格特质在背景音乐对个体的生理和认知记忆影响中起到的作用,且采用生物反馈仪来获取生理指标,更加客观实证。研究的目的在于探讨在何种生理条件下认知即工作记忆水平最佳,且能够为不同个性的人在工作学习时适宜听什么样的音乐提供参考,选取能够减轻压力、提高工作效率的音乐。方法:本研究使用艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)进行测评,统计区分出其内外向人格,最终选取内外向被试各32名,分为两组参与实验。每个被试需要聆听古典、摇滚两种类型的背景音乐且同时记录生理指标,且使用SAM自我情绪评定量表对唤醒度、愉悦度和控制度进行主观评定。接下来每位被试均在古典音乐、摇滚音乐、无音乐三种实验条件下,执行0-back和2-back工作记忆任务,收集其反应时和反应正确率。以此来探讨背景音乐类型对内外向人格个体生理和认知(工作记忆)的影响。结果:实验一:研究指出1.古典背景音乐条件下,内向组在愉悦度上的报告分数显著大于外向组的报告分数(F=15.604,p<0.001);内向组在控制度上的报告分数则显著小于外向组的报告分数(F=24.893,p<0.001)。摇滚背景音乐条件下,内向组在唤醒度上的报告分数显著大于外向组的报告分数(F=9.224,p=0.004);内向组在愉悦度上的报告分数显著小于外向组的报告分数(F=31.405,p<0.001);在控制度上,内向组的报告分数则显著小于外向组的报告分数(F=6.602,p=0.013)。2.内外向被试在古典背景音乐条件下其四项生理指标均无显著差异(p>0.05)。在摇滚背景音乐条件下,内外向被试的呼吸频率和皮电值无明显差异(p>0.05),但内向被试的心率显著高于外向被试的心率(F=4.801,p=0.032);内向被试的皮温值显著低于外向被试的皮温值(F=4.354,p=0.041)。音乐类型和内外向人格在心率上存在显著的交互作用。实验二:研究指出1.在低认知负荷工作记忆任务时,无音乐条件下内向组的正确率与外向组的正确率差异不显著(F=0.172,p=0.680);在古典音乐条件下,内向组与外向组的正确率差异未达到显著水平(F=0.746,p=0.391);在摇滚音乐条件下,内向组和外向组的正确率差异不显著(F=1.398,p=0.242)。在高认知负荷工作记忆任务时,在无音乐条件(F=0.004,p=0.948)和古典音乐条件(F=0.678,p=0.414)下,两组的正确率差异不显著;在摇滚音乐条件下,内向组的正确率显著小于外向组的正确率(F=6.484,p=0.014)。进一步分析发现,音乐类型和内外向人格在2-back工作任务下正确率存在显著的交互作用。2.在低认知负荷工作记忆任务时,在三种音乐条件下,内向组和外向组的反应时差异均不显著(p>0.05)。在高认知负荷工作记忆任务时,在无音乐条件(F=0.000,p=0.988)和古典音乐条件(F=0.561,p=0.457)下,内向组和外向组的反应时差异均未达到统计学上的显著水平;但在摇滚音乐条件下,内向组的反应时显著大于外向组的反应时(F=5.169,p=0.027)。进一步分析发现,音乐类型和内外向人格在0-back工作任务下反应时存在显著的交互作用。结论:1、在古典音乐条件下内向组相较于外向组愉悦度水平更高,控制度水平更低。在摇滚音乐条件下内向组相较于外向组唤醒度水平更高,愉悦度和控制度水平更低。2、内外向被试在古典背景音乐的条件下其四项生理指标无显著差异。摇滚音乐背景下,内外向被试的呼吸频率和皮电值无明显差异,内向被试的心率显著高于外向被试的心率,皮温值显著低于外向被试的皮温值。3、在低认知负荷工作记忆任务时,三种音乐条件下内向组和外向组的正确率和反应时差异不显著。在高认知负荷工作记忆任务时,仅在摇滚音乐条件下,两组的正确率和反应时差异显著。4、古典音乐条件下,内向组主观情绪报告比外向组更愉悦,然古典音乐对内外向个体的生理指标和高低负荷工作记忆无显著影响。摇滚音乐条件下,内向个体的主观情绪报告和生理指标比外向个体反映出更紧张的负面情绪,低认知负荷条件下工作记忆成绩不受影响,但高认知负荷条件下内向被试记忆成绩显著低于外向被试。