当前，我国出版行业在网络化和数字化带来的巨大机遇和挑战中快速发展。为了更好地适应市场需求，出版行业正逐步实行转制。这些发展和变化对我国出版专业技术人才的知识结构提出了新的需求。本文正是通过对我国出版专业技术人才知识结构供需之间的矛盾进行深入研究，探索适合我国的出版专业技术人才培养模式。　　 本研究首先通过文献调研，分析了当前出版专业技术人才的概念和相关研究热点，简要分析英国、美国、德国、日本出版教育培训的的不同模式。本文重点通过初级中级出版专业技术人才的职业资格考试、高级出版专业技术人才职称评审、出版专业技术人才岗位要求这三个角度，运用统计分析、案例分析、比较研究等方法，深入分析了当前我国出版专业技术人才的知识结构需求，主要体现在对著作权、选题策划、出版社经营、多媒体出版、出版营销等方面，呈现出复合型人才要求态势。同时，本文运用频数统计法分析了我国41所高等教育编辑出版学的主要课程设置，并分析了出版人才专项培训、社会化培训和出版社内部培训等三种在职培训方式的主要培训内容。总体来看，我国编辑出版学专业的毕业生规模不大，培训内容与实践需求结合不紧密；目前的在职培训规模不够，培训内容不能满足出版专业技术人才的知识结构需求。　　 为了适应我国出版产业快速发展对出版专业技术人才的知识结构需求，提出两方面建议。第一，要进一步加大出版专业高等教育改革力度，要推行大出版一级学科制，采取主辅修制和双学位制，同时增强实践教育课程，开展产学研结合的办学模式。第二，要高度重视出版在职培训，增强国家专项出版培训的战略性特征，增强社内培训的专业性特征，增强社会化在职培训的全方位特征。