办好人民满意的教育,目标是学生,关键在教师。义务教育均衡发展是一项的系统工程,而其中重要的教师资源配置均衡是最为艰难的挑战,同时也是最关键的发力点。党和国家始终坚持把教师队伍建设作为一项基础工作来抓。义务教育作为基本公共服务,是社会公平的重要体现,也是现阶段城乡一体化建设的重要内容之一。在建设和谐社会的过程中,教育公平问题现在已经受到广泛的社会关注,教师队伍的均衡建设则是解决这一问题的重要手段。本文以安徽省合肥市为研究对象,通过对合肥市义务教育均衡发展中教师队伍建设状况调研,分析并总结义务教育阶段教师队伍在一体化发展过程中存在的主要问题。本文研究的逻辑结构是发现问题、分析原因、在实践中找寻对策的思路,然后找出理论基础支撑、提出具体问题、分析问题原因、探寻相应对策,展开研究。本论文为实证研究,共分为五个章节。第一章为绪论,包括教师队伍的研究背景、研究目的和意义、研究思路和方法。第二章是文献综述,从理论研究、实证研究和政策研究三方面对国内的教师队伍建设进行综述;并就其他国家实施的教师队伍均衡发展经验进行梳理。第三章为调查实证分析,主要是问卷制作说明、数据采集及处理从质和量两个角度分析教师队伍的现状。第四章是阐述教师队伍存在的问题和原因,从目前教师队伍建设在数量和质量两个维度出现的问题进行原因梳理。第五章节是改善建议与策略,具体建议主要从两个方面展开,一是外塑教师发展环境,完善教师队伍建设长效机制,二是内强教师综合素质,激发教师队伍成长活力。