本文研究了社会主义核心价值观理论的形成过程,查阅了国内外价值观教育的研究资料,了解了国内外在推行核心价值观教育方面所取得的成果。界定了相关理论概念,为研究界定了方向。社会主义核心价值观内涵丰富,从人文教育、道德教育、公民教育三个方面来进一步理解其内容,有助于研究社会主义核心价值观教育和德育之间的关系。关于核心价值观教育在小学中具体开展情况的调研,本论文通过问卷和访谈调查法了解学生的主观态度和学习效果、教师在该方面的职业素养以及校领导的主观态度,通过对小学语文和思品课教材的分析了解当前学校核心价值观教育的主要内容,对小学语文的调研倾向于对德育渗透内容的调查。对该校开展的德育活动和班队活动的开展情况进行分析了解该校的核心价值观教育开展情况,同时为了更加全面的了解核心价值观教育的实施情况,结合课堂观察、课堂教学实例进行分析。通过实地调研了解社会主义核心价值观在小学中的开展情况,结合调查结果的分析可以发现社会主义核心价值观的引入对学校德育起到了很好的促进、深化、丰富的作用,使得小学德育的内容能够紧跟时代步伐,对学校德育起着积极的作用。而现有的论文较少深入细致的研究核心价值观教育和学校德育之间的关系以及核心价值观教育在小学德育中的开展情况,这对于促进社会主义核心价值观在小学中的实施开展是不利的。核心价值观教育在小学中的实施状况有良好的一面,需要我们继续保持,但也存在很多不足,例如学生对社会主义核心价值观理论理解存在偏差、知行不一、教育方法单一等问题,需要我们去改善解决。通过丰富核心价值观教育方式方法,探索新的教育资源,注重学校教育和家庭教育、课堂教学与课外活动相结合等方法来优化核心价值观教育在小学中的实施效果。