情绪预测偏差是指个体对未来事件发生时情绪感受的预测和实际情绪体验之间的分离现象。情绪预测偏差有两种表现形式:高估是指个体对未来事件预测的情绪感受高于实际体验到的情绪感受;低估是指个体对未来事件预测的情绪感受低于实际体验到的情绪感受。以往研究发现成功几率会影响个体的情绪预测偏差,但较少有研究探讨客观成功几率及主观成功几率对个体情绪预测偏差的影响。此外,情绪预测偏差的成因需要从人格角度进行探讨。耐挫心理是个体经历挫折时所表现出的人格特质,影响个体面对挫折时的情绪及行为反应,能很好地体现人们在消极事件中的个体差异。因此,本研究将探讨客观及主观成功几率对高、低耐挫大学生消极事件情绪预测偏差的影响。本论文由两项研究,共四个子研究组成。研究一,成功几率对大学生消极事件情绪预测偏差的影响。研究1a,探讨客观成功几率对大学生消极事件情绪预测偏差的影响。选取69名大学生,将其随机分配到高、低客观成功几率组。采用2（客观成功几率:高、低）×2（时间点:前测、后测）的混合实验设计。通过卡片任务未中奖来创设消极情境,要求被试在卡片任务开始前预测自己未中奖的情绪感受;在卡片任务结束后,所有被试均收到消极反馈,要求其报告自己当前的情绪感受。结果发现:当客观成功几率低时,前测的消极情绪与后测差异不显著;当客观成功几率高时,前测的消极情绪显著低于后测。研究1b,探讨主观成功几率对大学生消极事件情绪预测偏差的影响。对参加大学生英语四级考试（CET4）的大学生进行追踪研究,最终得到有效样本52人。采用2（主观成功几率:高、低）×2（时间点:前测、后测）的混合实验设计。被试在CET4前评估自己通过此次考试的主观成功几率并预测考试未通过自己的情绪感受;在成绩公布后要求考试未通过的被试报告自己当前的情绪感受。结果发现:当主观成功几率低时,前测的消极情绪与后测差异不显著;当主观成功几率高时,前测的消极情绪显著低于后测。研究二,成功几率对高、低耐挫大学生消极事件情绪预测偏差的影响。研究2a,探讨客观成功几率对高、低耐挫大学生消极事件情绪预测偏差的影响。选取208名大学生,将其随机分配到高、低客观成功几率组,按照27%的分组标准,最终筛选出高、低耐挫大学生各56名。采用2（客观成功几率:高、低）×2（耐挫心理:高、低）×2（时间点:前测、后测）的混合实验设计。通过卡片任务未中奖来创设消极情境,要求被试在卡片任务开始前预测自己未中奖的情绪感受;在卡片任务结束后,所有被试均收到消极反馈,要求其报告自己当前的情绪感受并填写《大学生耐挫心理量表》。结果发现:不论客观成功几率低或高,低耐挫大学生前测的消极情绪显著低于后测;高耐挫大学生前测的消极情绪与后测差异不显著。研究2b,探讨主观成功几率对高、低耐挫大学生消极事件情绪预测偏差的影响。对参加大学生英语六级考试（CET6）的大学生进行追踪研究,按照27%的分组标准,最终筛选出高、低耐挫大学生各55名。采用2（主观成功几率:高、低）×2（耐挫心理:高、低）×2（时间点:前测、后测）的混合实验设计。要求被试在CET6前评估自己通过此次考试的主观成功几率并预测考试未通过自己的情绪感受;在成绩公布后要求考试未通过的被试报告自己当前的情绪感受并填写《大学生耐挫心理量表》。结果发现:（1）当主观成功几率低时,低耐挫大学生前测的消极情绪与后测差异不显著;当主观成功几率高时,低耐挫大学生前测的消极情绪显著低于后测。（2）不论主观成功几率低或高,高耐挫大学生前测的消极情绪与后测差异不显著。本研究条件下,可以得到以下结论:（1）当客观或主观成功几率低时,大学生能够准确预测自己面对消极事件时的消极情绪。当客观或主观成功几率高时,大学生低估了自己面对消极事件时的消极情绪。（2）不论客观或主观成功几率的低或高,高耐挫大学生都能准确预测自己面对消极事件时的消极情绪。当主观成功几率低时,低耐挫大学生能准确预测自己面对消极事件时的消极情绪,其余条件下均低估了自己面对消极事件时的消极情绪。