在交替传译中,鉴于汉英双语存在较大的语言差异,且译员本身语言能力、背景知识和翻译技巧往往存在一定不足,其译语中难免会出现或主动或被动的不当增添和不当省略现象,进而影响译语信息准确度和逻辑完整性,妨碍听众对于讲者所欲传达语义的正确理解。本文2019年四川省第二届家庭教育高峰论坛模拟会议的汉英交传为例,归纳在案例中出现的不当增添和省略类型,探究其成因并提出相应改进措施。在本案例,不当增添可以分为修饰性增添、解释性增添、关系型增添和重复式增添,不当省略可以分为跳跃性省略和理解性省略。笔者结合口译笔记,对比源语文本和译语文本,从源语听辨、笔记记录和口译输出三大阶段,细分六小类不当增添与省略的具体成因。在此基础上,笔者进一步针对这三大阶段六小类成因提出改进措施。在源语听辨阶段,要增强汉语听辨理解、优化源语信息整合;在笔记记录阶段,需简化笔记结构布局、改进笔记符号体系;在口译输出阶段,应强化汉英表达能力、调整译语表达习惯。笔者希望,通过分析此案例中的不当增添和省略现象,可以为其他译员解决类似问题提供参考,并为学界今后分析类似问题提供语料。