目的：采用文献计量和信息可视化的方法系统、全面、直观地揭示和比较中外护理教育研究领域近20年来研究热点和发展趋势,为护理教育研究者提供借鉴参考。方法：选用PubMed中MeSH词为"Nursing Education"和中国生物医学文献数据库(CBM)主题词为“护理教育”的文献作为研究对象,用Bicomb软件对国内外护理教育研究文献的年代、机构、期刊进行词频分析,建立作者、主题词共词矩阵,采用Ucine、SPSS、gCLUTO软件进行共词聚类分析和可视化分析。结果：最终纳入分析的外文文献5212篇,中文文献5778篇。国外护理教育研究机构主要分布在美国、英国和澳大利亚,国内护理教育研究机构以上海第二军医大学和中国协和医科大学为主要研究力量；护理教育专业期刊国外有6种,国内只有2种；护理教育研究者以高校教师为主,国外核心作者是英国皇家护理学院Baston,Helen教授和澳大利亚西悉尼学院名誉教授Watson,Roger,国内核心作者是姜安丽和沈宁教授。可视化软件形成作者合作和主题词社会网络关系图,聚类树状图和可视化矩阵图展示护理教育研究热点及趋势。结论：我国护理教育研究发展较快,但研究质量有待提高。护理教育研究的主要力量来自大学及附属教学医院的教师,合作研究是未来护理教育研究的趋势。国外护理教育研究主要关注专业硕士学位护理教育课程研究、应用仿真模拟人进行PBL教学模式研究、护理教学标准制定及评价、护患关系及角色影响、在职培训和继续教育、评估需求、计算机多媒体辅助教学。国内护理教育研究热点集中在高等护理专业教学改革、本科护生临床实习评判性思维培养、循证护理在护理教学中的应用、临床带教及实习护生管理、健康教育与人文素养、社区护理。我国护理教育在学科体系构建、专业设置标准、学习效果评价等方面及时借鉴国外先进理念。