【摘 要】
：
目的：探讨健脾平肝颗粒对ADHD的治疗作用及作用机制。
方法：将50只wistar大鼠购回后喂养一周适应环境,随机分成5组：空白对照组、模型组、利他林(盐酸哌甲酯)组、高剂量
论文部分内容阅读
目的：探讨健脾平肝颗粒对ADHD的治疗作用及作用机制。
方法：将50只wistar大鼠购回后喂养一周适应环境,随机分成5组：空白对照组、模型组、利他林(盐酸哌甲酯)组、高剂量健脾平肝颗粒组、低剂量健脾平肝颗粒组,每组10只。采用东莨菪碱腹腔注射建立大鼠模型,分别给予生理盐水、高剂量健脾平肝颗粒悬液、低剂量健脾平肝颗粒悬液、利他林片稀释液灌胃14天,观察各组大鼠的一般情况及行为情况,并用高效液相色谱法测定大鼠脑组织中DA、5-HT的含量。
结果：1.健脾平肝颗粒可明显降低 ADHD 模型大鼠的自发活动次数；2.与空白组比较,模型组大鼠脑组织中DA的含量明显降低(P<0.01),5-HT的含量明显降低(P<0.01)；3.与模型组比较,高剂量健脾平肝颗粒组大鼠脑组织 DA 含量明显升高(P<0.01),5-HT 含量明显升高(P<0.01)；4.高剂量健脾平肝颗粒组与利他林组大鼠脑组织DA、5-羟色胺含量比较无明显差异(P>0.05)；5.高剂量健脾平肝颗粒组与低剂量健脾平肝颗粒组脑组织 DA、5-羟色胺含量比较有差异(P<0.05),说明药效与剂量正相关。
结论：健脾平肝颗粒能改善东莨菪碱诱导的ADHD模型大鼠一般情况及多动行为,其机制与调节脑内 DA、5-羟色胺能系统平衡有关,且治疗效果与用药剂量正相关。
其他文献
语文课程标准中提出“综合性学习”的目标，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神，以及策划、组织、协调和实施的能力，形成综合素质，为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。但是，综合性学习活动的出现给学生的学和教师的教都带来了挑战。有位教育家说：“在我国未
不知不觉我已有十几年的班主任工作经历了。有蛮横的管，到有针对性的“治”，我一直担当的是“主角”。随着时间的推移，2009年我又一次担任二班的班主任工作。在和这群学生相处中，我认识到作为班主任不仅要关心学生的成绩，而且要关心他们健康成长和未来的幸福生活！ 一个优秀的班主任不仅关心学生的现在，更要关心学生的将来，他们未来的幸福才是我们关注的目标！我要关心学生的健康（身体健康、身心健康），和学生心连心
目的：通过建立慢性疲劳大鼠模型,观察龟鹿益神颗粒对慢性疲劳大鼠一般情况以及行为学指标(旷场实验、力竭游泳时间)的影响,测定慢性疲劳大鼠海马5-HT和5-HT1A受体的表达,
摘要：高三生物二轮复习中需将零碎的知识模块化，系统化，同时需不断巩固知识，整合知识。本文以案例的形式，介绍了在二轮复习过程中不同类型模型构建的应用，整合生物学中的核心知识，并且探讨了模型构建在二轮复习中的意义 关键词：模型构建； 二轮复习； 应用 教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中，明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一，并在内容标准或活动建议部分做了具体的规
目的：建立一种与人类膝关节骨性关节炎发病过程相似的去双前肢直立联合Hulth法大鼠膝骨性关节炎模型，在此模型成功的基础上，观察骨痹合剂对该模型CollagenⅡ、MMP-13表达的影响
今天，我们家包饺子，我妈妈包的是韭菜肉的，妈妈和娘娘包了一箅子了，我也想学着包几个，我凑上前去，笑嘻嘻地说：“啊！你们包的饺子太好了，还没吃就闻到香味啦！”我一边说，一边装模作样地搓着手，摆出了一副捏饺子的样子。妈妈看出了我的心思，说：“小馋猫，你是不是想学包饺子呀？”“嗯！”我兴高采烈的说。“没问题！”妈妈一脸笑容地说。“太好了！”我欢呼着跑去把手洗干净准备上阵。 这时，正在擀皮的娘娘说：“宝
以中医理论为指导，在导师既往临床研究的基础上，观察肠毒清方治疗肝性脑病(HE)的临床疗效，并通过对其治疗前后精神状态、肝功能、内毒素及安全性指标等的变化，以评价肠毒清方
摘要：本文针对高中数学学习中，比较多的学生解决问题的能力不高这一现状，研究提高学生解决问题的能力的有效方法——学会转化。解决问题就是“由未知到已知，由难到易，由复杂到简单、由陌生到熟悉的转化”。实践证明，谁学会了转化，谁就拥有了解决问题的金钥匙。 关键词：化归 解决问题 能力 目前，在轰轰烈烈的新课程改革中，数学教育的发展趋势已从偏重纯知识教学转向学习方法和能力培养的研究。数学教学的目的是
本文所指的圆锥曲线综合题，指以直线与圆锥曲线的位置关系为背景，考查考生运用代数方法研究圆锥曲线性质的一类综合题。此类问题是高考的必考内容。解决此类问题是否有一个基本的操作范式，可以让学生有依可循？寻找求解圆锥曲线综合题的算法就是本节复习课的目标。下面按照教学设计的基本要素展开叙述。 教学任务分析： 圆锥曲线的综合题对学生来说是一个难以逾越的坎，原因主要有以下方面：1、知识的综合性强，涉及到了圆
当代青少年，也就是我们的教育对象---学生，他们绝大部分时间都是在班级这个小社会里度过的。在这个小社会中，教师对学生的影响非常大。作为一名教师，他有可能让一个孩子生活得痛苦，也可以让一个孩子生活得幸福；他可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；他可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。因此，学生的健康成长与教师的言行有关。教学二十来年的经验告诉我，给学生一个团结、和谐、互助的育人环境很重要！ 去年十