【摘 要】
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自我延迟满足行为是个体为了更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制.本研究将中等自我控制能力的3～5岁幼儿随机分配到四种注意情境下
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自我延迟满足行为是个体为了更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制.本研究将中等自我控制能力的3～5岁幼儿随机分配到四种注意情境下:两种奖赏物同时呈现、只呈现即时奖赏物、只呈现延迟奖赏物、以及两种奖赏物都不呈现,以探索自我延迟满足行为的注意机制及发展特点.结果发现,奖赏物呈现的三种情境与不呈现情境下幼儿的平均等符时间存在显著差异;奖赏物呈现的三种情境之间无显著差异,但同时呈现情境下幼儿平均等待的时间略长.本研究试图将儿童的行为过程和行为结果相结合、认知过程和情感扶态相结合共同解释自我延迟满足行为的注意机制.本研究同时发现,中等自控能力的3~5岁幼儿自我延迟满足行为存在显著的年龄差异,并表现出随年龄增加而增强的趋势,说明3~5岁是自我延迟满足行为发展的重要时期.
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