随着经济社会的快速发展,满足人民对美好生活的追求已成为新时代的迫切要求。儿童的发展事关国家的未来。促进儿童发展,不仅要保障儿童的生存权、受保护权和发展权,也要重视儿童的参与权。Q社区儿童议事会培育项目是儿童参与友好型社区建设的实践点之一。在项目中,成人支助者对儿童参与议事给予支持,通过共建议事公约机制、建立议事库、确定议事主题、制定调研方案、参与社区调研、完成调研报告、提案汇报等形式来提升社区儿童的参与能力。本研究以EPS社会工作介入模式为指导,基于对Q社区儿童议事会培育项目的实践,探究社区儿童参与能力建设。从EPS社会工作介入模式、EPS模式在社会工作实践中的应用、儿童参与、社会工作介入儿童能力建设五个方面进行了文献回顾与梳理。本研究以EPS社会工作介入模式运用于Q社区儿童议事会培育项目中的理念与机制为基础,具体研究了三个问题:第一,社区儿童参与能力建设包括哪些内容?第二,该项目对社区儿童参与能力建设的影响方式表现在哪些方面?第三,该项目对社区儿童参与能力建设的影响效果表现在哪些方面?本研究将社区儿童参与能力建设聚焦为社区主体意识、交流协作能力、实践研究能力、议事决策能力四个维度;分析在EPS社会工作介入模式视角下,儿童议事会培育项目对社区儿童参与能力建设起到积极作用。采用定性研究方法,通过对参加Q社区儿童议事会培育项目的儿童、项目负责人、专家团成员进行半结构化访谈,以及对议事会活动的参与式观察,同时收集该项目相关资料。研究发现,社区儿童议事会项目的培育以建立儿童议事平台、运用强项视角鼓励儿童主导参与、并辅以成人双重力量支持的方式,带来了积极的效果,具体体现在:第一,通过在议事中讨论决策,在调研中分工合作、思考探究,强化与提升了包含社区主体意识、交流协作能力、实践研究能力、议事决策能力在内的儿童自主能力;第二,儿童在参与系列社区议事活动中,被给予充分的自主空间,激发了儿童自主性,儿童社区参与程度递增;第三,在参与社区事务过程中,密切了儿童间的交往,带动了成人参与社区互动,增加了社区资本存量。因此,本研究认为,在对Q社区儿童议事会培育项目的研究与反思中,要营造友好的儿童参与环境,建立长效的儿童参与机制,为未来儿童能力建设提供多方式、多途径的保障,推动儿童议事会的可推广、可复制、可持续性发展,进而促进社区儿童参与能力的可持续提升。