【摘 要】
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目的:优化表面活性剂微泡的制备工艺;探讨溶液温度、声振功率及声振时间对表面活性剂微泡制备的相互影响。 方法:取一定质量比的司盘60、吐温80、氯化钠,溶解于50 mlPBS缓冲液
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目的:优化表面活性剂微泡的制备工艺;探讨溶液温度、声振功率及声振时间对表面活性剂微泡制备的相互影响。 方法:取一定质量比的司盘60、吐温80、氯化钠,溶解于50 mlPBS缓冲液。高温处理溶液至溶质熔融。分控温组与非控温组处理熔融溶液,其中控温组用于冰浴降温处理,非控温组不做任何降温处理。再以不同声振功率(200 W、400 W、600 W、800 W),不同声振时间(30 s、60 s、90 s、120 s),分别对控温组及不控温组溶液进行声振处理。用光镜观察微泡大小、形态,血球计数板测定微泡浓度。以微泡浓度为参考指标,采用析因分析分别得出控温组与非控温组的最佳声振功率及声振时间。再对比控温组与非控温组的最佳声振功率及声振时间,采用两均数差别t检验得到微泡最佳制备工艺。采用最佳制备工艺制备表面活性剂微泡,超声造影验证该微泡的显影效果。 结果:光学显微镜下,表面活性剂微泡呈圆形,形态规则,表面光滑,分布均匀;其最佳制备工艺为:在控温条件下(40℃以下),声振功率800w,声振时间90 s;该微泡能明显增强肝实质回声强度,120 s达到高峰,作用时间持续约4 min。 结论:通过控制温度,选择最佳声振功率及声振时间,可制备一种高产量表面活性剂微泡,该微泡具有良好显影效果。
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目的:通过Morris水迷宫实验,观察成年大鼠单次乳化异氟醚(EI)静脉麻醉前后行为学的变化,并检测大鼠血浆皮质酮、大脑海马BNDF, NGF的含量。为探讨EI对学习记忆功能的影响以及术后认知功能障碍的发生机理提供帮助,进一步为EI安全的应用于临床提供实验依据。方法:成年雄性SD大鼠(N=72),随机分为空白对照组(C组n=12)、30%脂肪乳组(E组n=12)、8%乳化异氟醚组(EI组,内含四个
关键词:项目教学 职业教育 计算机专业课程 针对职业院校计算机专业课程特点,怎样在我们的教学中合理采用以行动为导向的项目教学法,有效地改变我们职业院校学生学习被动和综合能力差的问题,是我们值得探讨的问题。本文就项目教学法在高职院校《网页制作》课程中的教学实践作以浅析。 “项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学
就教育学生而言,总的来说,教师与学生家长有着一致的目的,因此他们之间有许多共同的话题。但双方对学生的情感在教育方式和合作愿望方面也有一定的差异。因此,教师在与学生家长联系和交流中还应认真分析研究,掌握恰当的原则和方法,才能产生良好的协同效果,不致发生矛盾和冲突,在教育孩子上达到共赢。 一、教师要充分的尊重学生家长。互相尊重是建立良好合作关系的重要前提。教师与学生家长之间是完全平等的。教师对家长来
作为一名农村中学英语教师,多年的教学实践,让我深深体会到,学习兴趣是学生英语学习的动力之一。激发学生的英语兴趣,是取得英语教学成功的重要因素。那么怎么才能充分调动学生的英语学习积极性呢?我认为,课堂是我们进行教学活动的主要阵地,让课堂焕发艺术魅力,让学生快乐学英语,会收到良好的教学效果。 英语离不开听说读写,我们都知道中考试卷中,听力占30分,阅读理解占40分。所以在课堂中听力和阅读理解的教学不
那天刚刚进班里,就见班长急忙跑到我这里,气急败坏地说:“单老师,不好了, 班费不见了。” 班费是学校刚刚发下来的,钱数虽然不多,但是影响很不好。到底是谁拿的呢?我应当怎样处理这件事呢?我不禁满脑子是问号。我考虑了一下,然后对班长说:“这件事先不要在班里说,等我考虑一下再说。”回到办公室后,班里的每个学生都像过电影似的在我脑子里转来转去,到底是谁把班费拿去了呢?我又应当怎样解决这件事呢?考虑再三,
摘 要 教师是学生学习的参与者、引导者、合作者,教学过程是师生共同发展、和谐互动的过程。那么如何构建平等和谐的师生关系,促进教学相长?通过创设平等和谐的师生关系,使教师与学生之间、学生与学生之间实现良性互动;采取鼓励似评价教学,通过人文关怀,注重学生的整体发展;创设合作学习的平台,让每个学生获取参与的乐趣;创新教学方式方法,使课堂充满趣味,最终使语文课堂达到学生乐学,直至好学的理想境界。 关键词
摘 要 班主任工作是一项管理类工作,但是一直以来,大多教师在从事班主任的这项工作当中,基本上都是凭借经验处理班级里出现的各种问题,而没有结合现代管理知识来考虑如何代好班集体,更没有上升到理论来做指导和归纳总结,以至于班主任很容易盲目地做。因此,21世纪的班主任,应该学习一些相关现代管理手段,并学会使用和结合现代管理手段来带好班集体显得尤为重要。 关键词 班主任;班集体;现代管理 随着时代的