肝气郁结证脑功能变化及针灸干预机制的探索研究

来源 :北京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koukou333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
肝气郁结证是中医脏腑证候的常见证候之一,肝气郁结证患者不仅表现有躯体的症状,同时也存在着情绪和认知等功能的紊乱。目前,对肝气郁结证的客观化研究已证实了肝气郁结证患者存在着中枢神经系统的改变,但缺乏可视性的客观依据。脑功能成像技术是医学数据可视化技术的重要一类,它可以将人脑的功能变化信息,进行直观的功能可视化显示。它的出现为研究肝气郁结证的脑功能变化提供了先进的方法和途径。   本研究的目的旨在联合应用多种脑功能成像技术研究肝气郁结证患者的中枢机制变化及针灸干预的作用机制。从分子影像学角度探讨肝气郁结证的证候实质及针灸治疗肝气郁结证的理论依据。为促进肝气郁结证的客观化研究及针灸治疗方法的推广与应用奠定重要的基础。   报告包括临床试验研究和文献综述二部分内容。   临床试验研究部分:(1)对16例肝气郁结证患者和16例正常受试者进行汉字词组听觉工作记忆任务作业的fMRI扫描,利用SPM99软件进行分析,研究肝气郁结证患者工作记忆等认知功能在脑功能成像方面的改变;(2)在无认知任务的条件下,观察了30例肝气郁结证患者和15例正常受试者的脑磁图变化,研究肝气郁结证患者神经电生理方面的改变;(3)观察了30例肝气郁结证患者和15例正常受试者在安静闭眼、安静睁眼、睁眼心算3种状态下的脑电非线性分析的变化,研究肝气郁结证患者无认知任务和计算认知任务状态下神经电生理方面的改变;(4)采用额三针透刺法,观察了6例肝气郁结证患者和6例正常受试者脑功能磁共振成像的变化,研究针灸干预肝气郁结证的中枢作用机制。   试验结果:(1)肝气郁结证患者fMRI的研究发现:①正常组汉字词组工作记忆刺激高激活的脑区包括:扣带回(BA32),左侧:额下回(BA44/47),额中回(BA8/9),顶上小叶(BA10),顶下小叶(BA11),楔叶(BA7);右侧:额上回(BA8),额中回(BA8/9/10),额下回(BA6/44/47),丘脑。②肝气郁结组汉字词组工作记忆刺激高激活的脑区包括:左侧:额下回(BA46),额上回(BA8);右侧:中央前回(BA6)。③正常组汉字词组工作记忆刺激活动降低的脑区:扣带回(BA30);左侧:中央前回(BA4);右侧:中央后回(BA40),舌回(BA29),颞上回(BA20/38),小脑。④肝气郁结组汉字词组工作记忆刺激活动降低的脑区包括:左侧:额中回(BA8/9/10/46),顶上小叶(BA11),顶下小叶(BA40),前楔叶(BA7);右侧:额上回(BA6/8),额中回(BA8/9),额下回(BA40/47),顶上小叶(BA7),项下小叶(BA40),楔叶(BA19),丘脑。试验结果显示肝气郁结组与正常组汉字工作记忆刺激高激活的脑区比较,肝气郁结组高激活的脑区明显少于正常组;肝气郁结组与正常组汉字工作记忆刺激低激活的脑区比较,肝气郁结组受抑制的脑区明显多于正常组。(2)肝气郁证患者的脑磁图的研究发现:在自发磁场条件下,肝气郁结证患者与正常受试者相比较未有阳性意义。(3)肝气郁结证患者脑电非线性分析的研究发现:①安静闭眼时两组16个导联均有统计学差异;②安静睁眼时,两组在左前额、右前额、左额、右额、左中央、右中央、左前颞有统计学差异,脑电信号增高的大脑皮层主要是额叶和顶叶,以左侧为主;③睁眼心算时,两组在左顶叶,双侧枕叶和后颞叶有统计学差异;试验结果显示:3种条件下肝气郁结证组的3个脑电非线性参数值普遍比正常组高,随着刺激条件的增加,既有无认知任务的安静闭眼、安静睁眼,到有认知任务的睁眼心算,两组之间有统计学差异的导联数依次减少。(4)针灸干预肝气郁结证的fMRI的研究发现:①正常组针灸干预后激活的脑区包括:左侧:额上回(BA8/10),额中回(BA9/46),额下回(BA47),颞上回(BA38),颞中回(BA39),边缘叶,楔叶(BA20),小脑;右侧:中央前回(BA6),中央后回(BA40),颞下回(BA20),枕叶(BA18/19),顶上小叶(BAT),顶下小叶(BA40),脑干。②肝气郁结证组针灸干预后激活的脑区包括左侧:豆状核,顶上小叶(BA7),颞上回(BA39),颞下回(BA20),额中回(BA8),边缘叶(BA35),额下回(BA47);右侧:边缘叶(BA33)。试验结果显示肝气郁结证组与正常组相比较,针灸干预后激活的脑区少,但二组激活的主要脑区包括额叶、颞叶和扣带回的相关脑区。   本研究得出的结论:通过fMRI研究发现肝气郁结证患者参与工作记忆的脑区明显减少,受抑制脑区明显增多。定位了肝气郁结证患者工作记忆改变的相关脑功能区;肝气郁结证患者在自发脑磁图研究中未有阳性发现,有待于今后进一步研究;肝气郁结证患者存在神经元细胞膜放电的改变,肝气郁结证组的脑电信号和正常组比较从无认知任务到有认知任务,差异逐渐缩小。脑电非线性分析相对客观和准确地观测到肝气郁结证患者无认知任务和有认知任务时大脑皮层的功能性改变;通过fMRI发现额三针干预后主要激活肝气郁结证患者的脑区包括额叶、颞叶和扣带回的相关部位,获得了额三针干预肝气郁结证的中枢作用机制。   文献综述部分评述了肝气郁结证的研究概况、脑功能成像技术的研究及其应用进展以及近年来脑功能磁共振技术在针灸研究中的应用,分析了国内外研究现状及存在的问题,提出了未来发展方向。
其他文献
学期考试是测试的重要组成部分,它检测学习者每学期的语言习得,及时发现其实际语言水平与应该达到的语言水平之间的差距,并评估其总的语言能力,因此它既是成就测试,也应该是水平测试和诊断测试。既然学期测试是为了复习所学内容、检查教学效果并检测英语水平,那么学习者在平时的学习活动中是否会受到学期考试的影响呢?本文试图通过实证研究来探讨英语学期测试对学习者的反拨效应。  理论基础  反拨效应假设  首先对语言
期刊
目的:在中医药理论指导下,根据导师多年的临床经验及实验研究,通过研究疏肝调脂汤对酒精性脂肪肝(气郁痰湿型)患者治疗前后血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬酸氨基转移酶(AST)
关注个体差异和不同要求,确保每个学生受益,是新课程标准确定的四个理念之一。由于遗传、环境、地理位置等诸多因素,学生个体在身体发育过程中有差异,这些差别不仅造成身体能力发展的不平衡,还表现在个体活动中价值取向的差别,而教育的根本任务就是要促进个体的不断完善。为了让每个学生在体育过程中都能受益,体育教师采用了“分层次”教学,为个体差异的有效体现提供了途径。为培养学生身心和谐、愉快健康地发展,从而达到个
期刊
夏尔·傅立叶(1772~1837)是空想社会主义代表人物之一。在他生活的19世纪的法国,正经历着资本主义生产的无政府状态,当时的社会现状让傅立叶深感痛苦,他极力谋求社会改革的途径,以改变社会的腐败和不公,让人民大众摆脱疾苦和不幸。经过深入思考,傅立叶认为,未来理想社会应该是以“法郎吉”为单位组成的和谐社会。以此为基础,他提出了一系列关于和谐教育清晰的、完整的描述。像他的空想社会主义一样,其教育思想
期刊
音乐教育属于素质教育的重要内容,在小学《音乐课程标准》中,明确提出了渗透素质教育的观念,在2014年3月,教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了关于“核心素养”的概念,进一步深化了素质教育的概念。音乐素养的培养离不开聆听、感受和体验,在音乐学习中,需要学生亲身表演、感悟、演唱,这充分凸显出了音乐核心素养的实践性特征。同时,实践也是提高学生音乐能力与教学质量的保障之
期刊
目的:评价藿香桂枝汤对治疗外感夹湿型感冒的有效性和安全性。 方法:200例感冒夹湿患者随机分为治疗组100例,对照组100例。分别给于藿香桂枝汤和藿香正气水治疗,疗程3天。
现代信息技术是指计算机技术、通信技术、多媒体技术以及网络技术,通过这些技术可以有效进行信息获取、传递、处理、再生等,促使人们更加方便快捷地了解信息与学习。现代化信息技术被各行业广泛利用,影响了人们的生活习惯。在教育领域中改变了教师的教学方式与学生的学习模式,促使课堂更加生动有活力,能够有效激发学生学习的兴趣。英语教学是中学教学中不可缺少的一部分,如何学好英语、提高英语教学质量是现阶段中学相关英语教
期刊
在教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》以及《中小学书法教育指导纲要》精神的基础上,我校尝试开发了校本书法写字特色教育课程教材的实践,展开二度开发小学书法写字教育课程教材的探索,以此突破书法写字教育特色发展的“瓶颈”,解决引领区域琴棋书画之书法技艺项目前行的实践问题,探索新课改背景下学校课程体系建设及三类课程有效融合的问题等。其价值不仅在于促进学校自身及本区域书法写字特色教育的健康发展,更在于
期刊
小学综合实践活动课是面向全体学生开设的一门全新的课程,它引导着学生在不断的实践中发现问题、提出问题,并能够在教师相应的引导下去查阅相关资料、调查、走访观察、实验等,自主探究解决问题的办法。因此,教师在综合实践活动的教学中,要贴近学生的生活实际,积极组织实践活动,在实践中注重教给学生学习方法,培养学生的综合能力,在实践中加强交流合作,让学生真正走进生活,主动探究生活,在实践中以活动促发展,主动创造和
期刊
在当今社会,信息技术的发展十分迅速,信息技术也越来越引起人们的关注。而信息技术作为高中重要的一门学科,具有很强的实践性和应用性。高中信息技术要求高中生在掌握好理论知识的情况下,学习如何合理地应用一些信息技术技能以解决学习和生活中的一些问题,而现实的教学安排和教学情况并未较好地达到这一要求。所以,如何能较好地进行信息技术课的教学以完成大纲所规定的任务,成了高中信息技术教师所必须面对和解决的问题,本文
期刊