在高等教育竞争日渐激烈的背景下，高职教育改革是一股势不可挡的教育浪潮，这种趋势将随着高职教育规模的不断扩大而逐渐明显。目前，如何在改革中取得持续发展，在应对竞争中不断实现突破，不仅成为制约高职教育发展演化的战略问题，也成为每一所高职院校必须冷静面对和切实解决的重要问题。这一目标的实现又有赖于高职教育竞争力的整体提升。高职教育竞争力的提升是一个涉及诸多要素和层面的动态过程，例如办学水平、人才培养模式、科研能力，其中最主要的是师资队伍。不论是办学水平的提升，还是人才培养模式的改革，或者是科研能力的增强，其主体都是师资队伍。可以说，师资队伍在高职教育竞争力的提升中起着至关重要的作用。作为国家骨干高职院校立项建设单位，秦皇岛职业技术学院从建院初就提出了师资队伍建设规划，并依据师资队伍在办学中的准确定位推进师资队伍建设。教师核心竞争力的形成发展是一个复杂的有机过程，通常表现为系统的整体运作，它具有稳定的内部结构，按照表现形态，其结构可以划分为精神层、知识层、物质层和行为层。这些层面之间相互影响、相互作用，形成合力，共同决定和影响教师核心竞争力的运作和发展。认真分析秦皇岛职业技术学院教师核心竞争力的现状，可以发现其影响因素的多元性，这些因素既有来自高职院校内部环境的因素，也有来自高职院校外部环境的因素，各种环境因素不同程度地对教师核心竞争力的形成发展起着作用。本文以高职教育竞争力转型和提升为背景，以核心竞争力理论为指导，在分析高职院校教师核心竞争力概念内涵的基础上，探讨高职院校教师核心竞争力的基本结构和影响因素，并结合秦皇岛职业技术学院教师核心竞争力的现状，提出了提升教师核心竞争力的策略体系，以期为教师核心竞争力的理论研究和实践探索提供有益借鉴。