现代通信技术和网络技术的发展，使学习者的学习方式发生了很多变化，自主学习逐渐出现在人们的学习生活中。这不仅仅是学习本身的要求，也是社会对教育提出的新要求。随着技术的发展和终身学习要求的出现，让小学生学会自主学习成为众多学者研究的课题。小学作文作为最能体现自主学习性的学习科目，如何在网络环境下能够提高小学生作文的学习效果，培养小学生自主学习作文的能力，也成为众多教育者关注的热点问题。本文首先对自主学习、自主学习平台和网络环境下小学生作文教学的研究现状进行了综述，界定了小学生自主学习的概念。然后分析了国内外小学生网络自主学习平台现状、我国小学生作文网络学习平台的现状和小学生特征。通过分析目前国内小学生作文自主学习平台中存在的问题，结合小学生自身特点，设计了小学高年级作文自主学习平台，提出了适合小学高年级学生在网络环境下进行作文自主学习的学习模式。该平台经过两个多月的运行，使用者多开始主动进行写作，原来讨厌习作的学生开始不再厌烦，并且教师反映学生的习作水平有所提高，因此，该平台的设计和实施是有效的。