高校环境教育的目标是培养学生较强的环境意识、形成正确的环境态度与价值观、学会解决环境问题的相关知识及技能,最终达到环境教育普及、可持续发展。因此,通过对海峡两岸高校环境教育的比较研究,不仅能够找出台湾地区高校环境教育的特色之处,还能发现大陆地区高校环境教育存在的问题,经两者比较分析,提出有利于促进大陆地区高校环境教育发展的启示与建议。本文除绪论及结论之外,本文主要由五个部分的内容构成。绪论部分论述了环境教育的研究背景、研究意义、国内外研究现状及研究思路与方法。第一部分,重点阐述了海峡两岸高校环境教育的发展历程,对高校环境教育发展的相关政策及重要事件进行了梳理与总结；第二部分,主要比较研究海峡两岸高校环境教育,通过五个方面内容的比较分析,评析两者的异同；第三部分,主要介绍了台湾地区高校环境教育中的特色；第四部分指出了大陆地区高校环境教育中存在的问题；第五部分,提出海峡两岸高校环境教育的比较研究对大陆地区高校环境教育的启示与建议。结论部分提出,制定环境教育法,为高校环境教育提供法律保障；扩展高校环境教育的国际视野；注重高校环境教育机构建设与发展；构建多样化的高校环境教育教学方式；加大高校环境教育师资培养力度；推动高校环境教育实践的实效性等建议。