中职护理教育，是我国职业教育、医学教育的重要组成部分，肩负着为我国医疗卫生事业培养技能型、实用型护理人才的重要任务[1]。就业是中职护理教育的主要目的。中职护理毕业生能否顺利就业不仅影响着一个家庭的稳定，也反映一所中职护理院校的办学质量。这就要求中职护理院校在学校管理和教学上下功夫，努力提高办学水平，提高中职护理学生的职业素养。随着我国经济的发展，社会的进步，人民群众更渴望享受到更加优质的护理服务。护理的职责也悄然的由以“疾病”为中心向以“病人”为中心转变，甚至转变到“人的健康”和“人的精神护理”等更高层次。然而，通过问卷调查发现，当前不能令人满意，甚至是令人堪忧。中职护理毕业生的职业素养已经不能满足人民群众的需要。因此，根据市场的需要，探求新的教学管理模式，以此来提高中职护理毕业生的职业素养，迫在眉睫。本论文从中职护理毕业生的职业素养现状出发，在文献研究、问卷调查的基础上，以调查问卷的真实数据为依据，对中职护理毕业生职业素养的现状、影响及原因进行剖析，结合执教经历，探求提升中职护理毕业生职业素养的策略，从而能为中职护理毕业生职业素养的提升起到参谋作用，为提高中职护理学校毕业生的就业率起到推动，为构建和谐的护患关系增添一份力量。全文共分为五部分：第一部分：前言。主要论述本次研究的背景，研究的目的意义，国内外研究现状。第二部分：相关概念阐述。主要阐述了国内外护理毕业生职业素养的有关概念。第三部分：中职护理毕业生职业素养的现状调查与分析。对医院的医务工作人员、患者进行问卷调查；从内部因素（智力因素、非智力因素），外部因素（学校因素、社会因素、家庭因素）进行分析。第四部分：提升中职护理毕业生职业素养的策略，从中职护理毕业生的培养场所---中职护理院校入手，介绍了提升中职护理毕业生职业素养的原则和解决策略。第五部分：结论与展望。就本论文的主要观点进行了总结，并对将来的研究进行了展望。