《祖父的园子》节选自萧红的经典之作《呼兰河传》第三章第一节,这篇选文被收录进多个版本的语文教材中,题目略有不同。作者以纯粹的儿童视角,自然、真诚的儿童化语言记叙了“我”在祖父的园子里自由快乐的童年生活,字里行间洋溢着童真童趣以及祖孙之间浓浓的亲情。同时,《祖父的园子》一文在语言特色及写作手法方面都富有萧红独特的创作风格。面对这样一篇经典的篇目,怎样从中确定有效的教学价值,对每一位语文教师而言都是极为重要的问题。因此,本文以人教版小学语文五年级下册的叙事性散文《祖父的园子》为研究对象,进行“单篇”教学研究,调查教学现状、梳理教学价值、提出教学建议。本文的研究主要包括三部分:第一章,对《祖父的园子》的教学现状进行调查。笔者搜集了网络上及期刊论文中公开发表的21份教学课例,通过对这些课例的教学目标及教学活动进行分析,了解当前一线教师对于《祖父的园子》的教学情况,并分析《祖父的园子》在实际教学中存在的问题。第二章,对《祖父的园子》的教材选编进行调查。笔者选择人教版、苏教版、沪教版、鲁教版四个版本的语文教材作为研究对象,主要以四个版本教材的学段分布、单元编排、课前提示、习题设置四个方面为抓手,从而把握不同版本教材的教学价值指向。第三章,对《祖父的园子》进行文本解读。首先,针对《祖父的园子》一文的文体进行辨析。其次,从本文最具特色的“儿童视角”及“儿童的语言”两个层面来进行解读。第四章,对《祖父的园子》一文提出教学建议。综合前两章的研究内容,并在文本解读的基础上,对《祖父的园子》的教学提出相关建议,以期能为当前一线教师的教学提供些许参考。