NICU患儿母亲焦虑抑郁发生状况及其与情绪调节方式的关系

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzy705664916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:调查济宁市某三级甲等医院新生儿重症监护病房(NICU)中患儿母亲焦虑抑郁情绪状态,分析焦虑、抑郁与情绪调节方式的关系。方法:本研究选取129例某三级甲等医院NICU入住患儿的母亲作为研究对象。调查患儿母亲人口学方面的资料,内容主要包含患儿母亲的年龄、民族、职业、孕期体重变化、孕史、文化程度、收入情况、本次妊娠过程并发症以及新生患儿性别、Apgar评分、体重、身长、健康状况、住院天数、疾病诊断等方面。采用医院焦虑抑郁量表(HADS)及情绪调节测量问卷(ERQ)评估患儿母亲焦虑、抑郁状况及情绪调节方式。采用SPSS17.0软件进行统计分析,连续性变量采用均数±标准差表示。分类变量采用绝对值或百分比表示。采用t检验、方差分析、Pearson相关分析和分层回归分析进行统计学分析,检验水准为双侧α=0.05,P<0.05为差异有统计学意义。结果:1、NICU患儿母亲焦虑的发生率为30.71%,抑郁的发生率为24.41%。2、焦虑阳性组与阴性组在ERQ的重新评价得分、表达抑制得分上无显著差异(P>0.05);抑郁阳性组在ERQ的表达抑制得分上显著高于阴性组(P<0.05),而在ERQ重新评价得分上无显著差异(P>0.05)。3、HADS总分、焦虑得分、抑郁得分均与ERQ表达抑制得分呈正相关,有统计学意义(P<0.05),即患者较高的焦虑、抑郁水平与较强的表达抑制有关;而与ERQ的重新评价得分均无统计学意义(P>0.05)。4、焦虑的分层回归分析结果显示,ERQ的重新评价和表达抑制没有进入回归方程,对焦虑没有预测作用;抑郁的分层回归分析结果显示,ERQ重新评价、表达抑制均进入回归方程,其对抑郁的预测作用具有统计学意义,解释方差总变异的21.4%(P<0.001)。结论:(1)NICU患儿母亲存在一定程度的焦虑、抑郁情绪;新生儿健康状况越差,患儿母亲焦虑水平越高。(2) NICU患儿母亲焦虑、抑郁情绪与表达抑制的情绪调节方式有关。(3)重新评价的情绪调节方式能负向预测NICU患儿母亲的抑郁情绪,表达抑制的情绪调节方式能正向预测NICU患儿母亲的抑郁情绪。
其他文献
我是一块饼干,一种叫“闪电泡芙”的饼干。我刚刚“出生”,身上还冒着热气就被送进了蛋糕店的陈列柜。  透明的玻璃外是来往的顾客。我头顶上闪着鹅黄色的暖光,周围还有各式各样的同伴们。“嗨,我叫闪电泡芙,大家好……”我的话还没说完,就被一个尖细的女高音打断了,我仰头看到一个穿着雪白长裙的同伴,高高的,头顶还有漂亮的粉色帽子,帽子上贴着“纽约芝士蛋糕”的铭牌。她眯着眼看着我说:“嗨什么嗨,一点淑女样都没有
期刊
我叫蜜獾,你别看我个子小,我可是天生的战斗机器.我见到所有的动物都要上去跟它打一架.吉尼斯世界纪录把我命名为“最大胆的动物”.所以别惹我,我可是个暴脾气!
期刊
本文从概念教学、知识生成、解题过程等方面阐述在课堂教学中如何培养学生“反思”问题的意识与习惯,达到优化思维品质的目的. This article elaborates how to cultivate t
卡拉OK走向数字化去病席卷视听设备的数字技术浪潮,卡拉OK首当其正如93年底,欧洲、日本和韩国的电器制造商在美国加利报亿亚州召开会议,世界上最大的四家激光视盘ICDG)设备制造商一荷兰飞利
在新课程改革的背景下,高中数学的教学包含了许多重要的环节.课堂作业评价又是其中不可或缺的组成部分.它能及时的反应学生对课堂所学知识的运用能力,为教师的下一步工作起到
转化与化归思想是数学思想中较重要的思想之一,在学习数学中能够提供有效的解题意识.如果能够充分的掌握转化与化归的思想意识,并应用到解题中,一方面能够激发学生的学习兴趣
目前,有很多高中生在学习数学时对学习不感兴趣,缺少求知的欲望,几何又是高中数学比较重要的知识点,学生在学习过程中就会更加的困难.为了更好的让学生学习好高中几何,让每一
通过整理提纯并按已制定的繁殖技术规程所繁殖的原原种(原种繁殖群体,下同)和原料(制种母本群体,下同)的不育率均可在较高水平上保持高度稳定,分别可达到49.8%-50.6%和49.1%-49.8%;其异形株率原
激发学生学习数学的兴趣,可以提高数学教学效率.本文主要从关注课堂提问、调控动机水平、及时反馈评价、提高反思和自学能力等方面探讨了如何提高学生学习数学兴趣. To stim
21世纪已是一个跨越式的时代,而教育行业也在发生着日新月异的变化,每时每刻都有新鲜的事物在形成.在数学的领域里,随着新课标概念的形成,数学这门曾令无数学子为之头痛的课