先秦道家思想博大精深,涉及宇宙观、人生观和社会政治观,无论是作为处世智慧,还是哲学理论,都富有极大的启发性和现代意义。而其中蕴含的丰富德育内涵,同样对当代大学生德育有重要的启示意义。本文试图以心性体会法和文献研究法,对先秦道家思想与大学生道德教育的内在关系进行探索。首先,通过阐明先秦道家德育思想丰富的理论和实践价值,论证当代大学生德育借鉴先秦道家思想的必要性和可能性。其次,从道德教育的内涵、途径和对教育者的要求三个层面,对先秦道家德育思想进行系统梳理。在道德教育内涵上,先秦道家德育思想具备“道法自然”的渐进教育特色、“反者道之动”的辩证教育思维,强调要以“无为自化”的教育方式加强学生的体悟能力。在道德教育途径上,先秦道家指出,要体认“少私寡欲”、“为学日益,为道日损”的理念,养成“崇俭抑奢”的生活态度,塑造“诚信不欺”的精神人格,习用“贵柔不争”的处世智慧。先秦道家的道德教育体系,要求教育者具备“虚怀若谷”、“上善若水”的品格,能“和光同尘”,行“不言之教”。最后,在借鉴先秦道家思想进行道德教育时,也要注意避免一些误区:要避免将“少私寡欲”误解为单纯否定欲望,避免将“知足”误解为自我满足;要注意“贵柔不争”并不是主张懦弱退缩;“无为”的教育方式也并不是要求教育者无所作为,而是不妄作为;要避免将“惟道是从”误解为僵化教条地遵守,努力营造顺其自然、润物无声的隐性教学氛围。