本文研究的主要问题是传统涵泳读书法对当今中学语文课堂语感培养的方法论启示及实践探究。根据传统涵泳读书法的内涵和语感形成的特点,本文认为涵泳读书法符合语感的养成规律。针对当前语感教学出现的问题,提出涵泳读书法是培养中学生语感的有效途径。论文共分为四个部分。绪论,分别对涵泳读书法、语感教学、“涵泳”在中学语文教学中的运用等三个方面的研究现状进行了梳理,给本文的论述提供了有效的参考和借鉴。第一章论述了培养中学生汉语语感的重要性,并根据当前中学语文的教学现状对语感教学中存在的问题进行了分析,这是本论文展开论述的现实条件。第二章对涵泳读书法的内涵和现代价值进行解读,发现其与现代教育理念有“合谋”之处,从而进一步探讨涵泳读书法培养中学生语感的有效方法。第三章对涵泳读书法培养中学生语感进行实践探究,涵泳读书法在本文作为一种语感教学方法,对不同的文体其教学方法是有所侧重的。因此本章选取了诗歌、戏剧、文言文等三种文体进行教学设计,来分析其运用策略,希望能给当前的语感教学提供一些有用的价值。