本研究以生物进化论，心理学，教育学，课程与教学论，现代篮球高级教程为理论基础，运用文献资料法，专家访谈法，问卷调查法，数理统计法，逻辑推理法，得出社会对篮球专业教师的需求状况,篮球专修课程与社会需求的吻合度进行分析研究,提出了南昌市公办高校体育教育专业篮球专修课程的改革对策。旨在促进南昌市公办高校本科体育教育专业篮球专修课程的科学开展、满足社会对篮球专项学生的要求，进而促进篮球专项学生的就业率的提高，为推动南昌高校体育教育专业改革和发展提供一定的指导。首先，本研究分析社会对篮球专业体育教师的需求现状。复合型篮球专业人才是篮球知识丰富，技能多样，教学上因材施教，性格上风趣幽默的人才。具体专业知识和技能上篮球基本理论知识，篮球技战术，运动队训练，篮球课外活动，篮球竞赛与裁判；教学方法上讲解示范法，练习法，合作教学法，探究教学法，自主教学法和纠正错误法；考核上技能考试考核办法，教学比赛考核办法，理论考试考核办法；评价上过程性评价方法，诊断性评价方法，终结性评价方法，定性评价方法和定量评价方法。其次，本研究分析了体育教育专业篮球专修课程与社会需求的吻合度。培养目标与社会需求不吻合。社会需求的篮球专业人才类型内涵更广泛，除需篮球专业知识和技能外，还要具备风趣幽默的性格，因材施教的教学能力。教学内容的篮球专业知识和技能与社会需求吻合度不高。专修课程方面设置系统的篮球专业知识和技能，这一点与社会需求相吻合，但由于社会需求的类型内涵广泛，所以知识和技能也要有所增加。教学内容的教学方法、手段与社会需求不太吻合度。社会需求的篮球专业体育教师应必须具备讲解示范法，练习法，其次也应该具备合作教学法、探究教学法、自主教学法和纠正错误法。教学内容的评价方法、考核办法与社会需求不吻合。考核与评价方法社会需求，而专修课程的教学内容的考核与评价方法基本没有开设。最后，本研究提出构建社会需求的篮球专修课程改革对策。依据中学体育教师需求准确定位培养目标。篮球专修课程的培养目标应定位培养复合型人才，继续注重篮球专业知识和技能，尤其培养因材施教的能力和风趣幽默的性格。依据中学体育教师需求完善教学内容。增加因材施教、风趣幽默、学生和师生之间互动、仪表仪态、篮球课外活动的知识和能力。开设合作教学法、探究教学法、自主教学法和纠正错误法。考核办法增加技能考试，教学比赛，以及理论考试，形成多元考核方法；评价方法增加诊断性评价方法，过程性评价方法，终结性评价方法，定性评价方法和定量评价方法，形成多元评价方法。