培养学生的问题解决能力历来是我国教育改革和发展的重要内容,随着新课程的推进,人们清晰认识到学生在解决问题中存在着不少问题,比如说元认知水平较低；物理知识结构不完整；没有很好地掌握物理科学方法等等。本研究通过文献梳理分析发现,目前在初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的相关研究几乎没有。因此本研究从初中物理复习教学的角度,研究培养学生的问题解决能力。首先,本研究在文献研究和初中教学实践的基础上,总结了目前学生在解决问题方面主要存在的问题,并依据物理复习教学的相关理论研究,探讨了在初中物理复习教学中如何培养学生的问题解决能力。其次,从教师的角度,对目前初中物理总复习教学的现状进行调查和分析,发现教师复习教学的现状,从而分析培养学生问题解决能力存在的问题。接着,从学生的角度出发,主要采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,研究初三学生在物理复习过程中解决物理问题时存在的问题。再次,结合以上的调查结果,提出了在初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的教学策略,并通过教学实践检验其有效性。通过以上四个层次的研究,本研究得到以下结论：1.初中物理复习教学有助于培养学生的问题解决能力；2.存在六项因素影响学生的问题解决；3.总结出了初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的六条教学策略。