本研究的主要目的是:从组织理论的视角探讨大学校园文化与教职员工工作满意度的关系,进而建立有关工作满意度的文化类型模型,用此模型指导实践工作。研究采用定量为主,定性为辅的设计思路。首先通过文献检索、开放式问卷调查和深度访谈编制出大学校园文化和教职员工工作满意度调查问卷作为本研究的测量工具,进而采用目的抽样法和分层抽样法选定393名清华大学和北京大学的教职员工为研究对象实施测量。 研究结果表明,62.1%的教职员工对大学校园文化具有较高的感知,63.3%的教职员工对工作感到满意。另外,大学校园文化对教职员工工作满意度具有明显的影响作用,创新式团队校园文化与科层式团队校园文化对教职员工工作满意度都具有积极的作用,由此本研究提出工作满意度的文化类型模型。该模型认为,大学校园文化类型会影响教职员工对待其工作的看法和态度,以“和”为核心的校园文化能够积极有效地提高员工的工作满意度。本研究的贡献在于:工作满意度文化类型模型的提出拓宽了工作满意度研究的视野,开辟了工作满意度研究的新领域;从组织文化的角度研究校园文化开创了校园文化研究的新思路;研究结果对于未来的企业组织和其他类型的组织管理具有重要的借鉴意义,丰富充实了组织理论。最后,论文对校园文化建设提出相关的建议:校园文化建设应以“和”为核心,在“和”的基础上鼓励创新,在“和”的基础上保留适当的科层机制。