随着我国经济的快速发展,高楼大厦拔地而起,电梯成为了人们生活中不可或缺的工具,为了避免电梯安全事故和隐患的发生,电梯作业人员能够科学规范安装、维修、保养电梯至关重要。然而在实际生活中,电梯安全事故偶有发生,根据宁夏质量技术监督局提供的相关数据显示,宁夏全区电梯存在安全隐患,电梯作业人员的培训质量需要进一步提高。笔者通过在宁夏A企业培训部门的实习发现,他们的培训方法比较传统、培训工具单一、培训的系统性和逻辑性不强等问题。因此,笔者希望通过设计培训教学解决以上问题,提高培训质量。本研究以经典的ADDIE模型为指导,以电梯作业人员为实施对象,针对电梯的安装、维修、保养的培训课程进行了设计与开发。整个教学设计过程按照ADDIE模型的主要步骤框架,分别从前期对培训机构和学员的分析,设计课程目标、单元目标和教案,开发培训前的测验、章节前测、章节后测、培训辅助材料、实操核查表、应急救援方案,实施培训和评估修订五个环节进行理论指导和具体实践,切实提高学员的学习兴趣,获得知识、技术和能力。并对教学设计三次的实施,不断修改完善培训方案,总结出基于ADDIE模型的电梯作业人员培训教学设计的模型,帮助提高电梯作业人员的培训效率,并为相关的培训和教学提供参考。