恶性肿瘤是常见病、多发病，对人类健康的危害性日趋严重，我国的抗癌形势面临着严峻的挑战，医学生是未来抗癌斗争的生力军，而我国《临床肿瘤学》教学工作明显滞后，不能满足我国恶性肿瘤防治工作的需要。需求是一切行为的动力，学生的需求能够促进教育的发展，高等医学教育目标的实现主要是通过课程教学来完成的，本研究本着“以学生为中心”的教育理念，期望从学生的视角和实际需求出发深入地了解医学生《临床肿瘤学》的学习需求，以促进《临床肿瘤学》课程体系的改革。　　 本研究查阅《临床肿瘤学》课程教学以及学生需求性分析的相关学术论文、专著、期刊，确定了研究的内容。向昆明医科大学临床专业高年级的学生发放了300份调查问卷，主要调查内容涉及学生对《临床肿瘤学》课程的认识、对课程内容、课程实施、课程评价多方面的需求以及对改善本课程的建议；再对昆明医科大学教务处的领导、昆明医科大学临床肿瘤学院各教研室的教师和已学习过《临床肿瘤学》课程医学生进行访谈。调查结果参照国内外相关研究中的测量方法，主要用百分率表示需求倾向，用SPSS软件对数据进行差异分析，检验各假设之间的关系，从而验证理论，得出结论，结合访谈结果、教学经验，提出了教学建议。建议：⑴在本科开设《临床肿瘤学》独立课程、列为必修课，确定合理的培养目标。⑵统编系统合理的《临床肿瘤学》课程教材、教学大纲。⑶改善教学条件、优化教学体系，发展网络教育，加强教师队伍的建设，培养学生的创新精神和实践、科研能力。⑷开展多元化评价的研究，设立合理的教学评价体系。