教师是学生的榜样，是学生成长的指明灯。加里宁说：教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有其他的行为、生活以及对日常现象的态度,综合起来就是指教师的素养。随着我国城乡免费义务教育政策的逐步实施，青海藏区低收入家庭子女上学问题已基本解决，然而，青海省城市教育与藏区教育之间还存在着较大的差距，尤其表现在汉语文的教学上。造成这种差距的原因除了自然环境恶劣之外，最重要的还在于汉语文教师的素养高低。笔者利用文献检索和问卷调查法，选取海南州共和县民族中学等六所藏区学校展开调查，排除自然环境、硬件设施制约等外在条件，调查汉语文教师素养现状，并在此基础上分析了造成这种现状的原因并提出了相关对策。本文共分为四章，第一章详细概述了关于素养的相关理论以及教师应该具备的素养。第二章对青海藏区汉语文教师的素养做了详细调查，调查显示：一些教师缺乏必要的汉语文知识储备；有些教师语言功底较差；有些教师体罚学生现象严重等。第三章，分析其原因，主要表现在青海藏区汉语文教师队伍结构不合理、自然环境条件限制、软硬件资源缺乏以及教师自身观念有待提高。在此基础上第四章提出了几点建议和意见：加强教师入职前的培养；加强教师入职后的培养以及改善青海省藏区汉语文教师外部条件。