随着社会的转型,经济的飞速发展,职业教育受到国家越来越多的重视,推进职业教育的发展,然而,问题也接踵而来而来。尤其是中等职业教育的发展,面临着两个重要的问题需要解决,一是中职学校的学风问题;二是中职学校的就业问题。而本文将要结合二者之间的关系进行研究,找出解决问题的方法和对策出来。因此,本文首先对中职学校、学风以及就业的内涵作出界定,为探讨学风和就业之间的关系打下基础。借以长沙建筑工程学校作为调查对象,通过调查研究,发现现有学风越来越差,一是因为学校体制和管理问题;二是由于学生自身问题;三是因为社会中存在的问题;四是由于社会观念问题。学风建设的滞后导致学生综合素质的下降,从而导致就业情况不容乐观。所以,笔者通过调查研究了解中职学校的现状、原因及其存在的问题,如学生的学习积极性不高,学校的管理体制存在不完善,教师的专业素质需要提升等。同时,中职学校的就业一直以来存在着困难,职业教育需要同社会同步,了解社会的需求,企业的需求,才能针对性地设置相应的课程。在此,本文认为完善学风建设促进就业率的提高,学风的好坏影响就业的发展,而就业反作用于学风,二者之间是相辅相成,相互促进,缺一不可的,提出双向改进将是二者之间的关系之间的主要方式。因此,面对中职学校的学风建设和就业存在的问题,笔者认为学风建设,既需要就业的促进,也需要老师本身的综合素质来提高教风素质,结合企业实践及企业的经验和人力资源,拓展学生的见识,以达到提高学生学习积极性的目的,从而提高中职学校的学风建设。另外,关于中职学校就业率的提高,则需要学校开展职业教育,加强职业规划,提高学生的综合素质和专业技能等,尤为重要的是响应国家的号召和政策,深度融合学校与企业的密切关系,学校和企业共同建立教学平台,进行“教、学、做”一体化训练,建立以市场为导向的“学校、企业、政府”之间的三维合作模式。这些措施既能增强行业对中等职业教育中教学的指导,也能让专业教学与技术紧密联系,以提高学生的实践能力,增加社会竞争力,培养市场导向性技术服务人才。因此,学风建设与就业相互促进,相互作用,学风建设促进就业率的提高,而就业率的提高引导学风建设。