目前对教育不公现象的研究不同学科有着不同的视角,本文从社会资本和制度的角度对转型期教育不公问题进行社会学分析。通过对教育领域里出现的诸多不公现象的深入分析,笔者发现诸多教育不公问题,如城乡、阶层之间教育机会差距的进一步扩大、地区之间教育资源分配不均以及教育腐败等,都与对传统意义上的社会网络的依赖具有一定的关联性。然而,研究进一步发现,对社会网络的这种依赖性是制度缺位的一种替代品。因此,本文研究不仅展示了参与教育互动的社会资本和制度因素与教育主体之间复杂而微妙的关系,而且揭示了教育不公问题产生的社会资本与制度原因,并在此基础上进一步提出了一些具有针对性的对策或建议,以期为解决现实的教育不公问题提供新的思路。总之,本文对转型期教育不公现象所作的社会学分析,具有重要的理论价值与现实指导意义。