高等教育规模和办学自主权的日益扩宽,以及高校的“双一流”目标建设,使得高校对教育经费的需求持续激增。2005-2015年间,高等教育财政性教育经费投入从1496亿元增加到5930亿元,增速较快,但2013年起增速明显放缓,甚至出现负增长。在国家经济进入相对稳定的“中高速”发展新常态下,高校难以从国民收入中获取更高比例的教育经费。与日俱增的教育经费需求与现有经费不充裕之间的矛盾势必会影响高校的健康可持续发展。因此,高校需自主探索教育经费来源渠道,积极进行“开源”,而“开源”的前提和基础是建立科学的财务资源构成指标体系。以泛财务资源为视角,本文旨在构建中国高校财务资源构成指标体系。首先,分析财务资源概念及构成的相关文献及理论基础,构建构成指标体系的初步框架。其次,自行设计专家意见征询表,向中国人民大学等13所高校的财务人员发放,利用德尔菲法对初步选取的指标进行筛选和分析,最终构建了中国高校财务资源构成指标体系。然后,使用层次分析法对各级指标进行了权重计算和一致性检验,揭示影响中国高校财务实力的关键指标。最后,基于研究结论,利用灰色综合评估法,计算6所高校的关联度,并为高校财务资源相关工作给出了几点建议。本研究的结论有:(1)以实证方式构建了涵盖软、硬两个维度的中国高校财务资源构成指标体系,包括4个一级指标、10个二级指标和41个三级指标。(2)硬财务资源指标如生均校舍面积、财政补助收入和教学科研仪器设备等仍是影响高校财务实力的重要因素,软财务资源指标如优质生源、长江学者、两院院士、教学科研合作网络及国家级重点学科数等同样对高校财务实力起着不容忽视的作用,而且传统财务方面的财务资源如专职财会人员、财务制度和规定等对高校财务实力的影响相对较小于高校泛财务资源下的财务资源。高校应高效地进行“开源”,着重提高对软性财务资源的开发和利用。(3)6所高校灰色综合评估结果显示,B大学关联度排名第一,F大学关联度最低。最后从“开源”和财务资源管理方面为财务资源相关工作提出几点建议。本文共分为五章。第一章论述了研究的背景及意义、国内外研究现状及研究方法等。第二章基于对指标体系建立原则和理论基础的分析提出理论研究依据。第三章研究设计,包括构成指标的初步设计、问卷及实证过程设计。第四章为实证研究,包括描述性统计、信效度检验、权重计算及指标体系的拓展应用等内容。第五章为结论部分。