21世纪是知识经济和信息化的时代,它对教育与人才的素质提出了更高的新要求。同时,教育信息化的高度发展也促进了教育改革的深入,是整个教育改革的“制高点”和“突破口”。在这种时代背景下,小班化教育网站的设计与开发是实现教育信息化的先导,对教育的改革和发展有重大推进作用。本文首先采用文献研究法查阅了“小班化教育”、“教育网站”和“小班化教育网站”主题相关的文献资料,在深入了解“小班”、“小班教育”、“小班化教育”和“教育网站”等概念的基础上,对小班化教育和教育网站的研究现状进行总结和分析,进而,以建构主义学习理论、现代教学理论、教学设计理论和信息科学理论为理论支撑,结合对我国小班化教育网站的网络调查、对大连市西岗区小班化教育研究与推进中心的研究人员和部分小班化教育点校教师的访谈、问卷调查,概括出目前对小班化教育网站的研究甚少,大多小班化教育网站存在重外观,轻内涵、重信息,轻应用、开放性差,参与面窄和千篇一律,缺乏特色等问题。其次,在深入分析小班化教育网站中学习者特征的基础上,探索出适合大连市西岗区小班化教育网站的功能模块设计思想,认为从教育内容、宣传功能和交流功能三方面进行设计小班化教育网站的功能模块,并指出功能模块的具体内容设计。在此基础上,将理论结合于实践,开发了大连市西岗区小班化教育网,最后,对该网站的应用现状进行了量化分析,证实了该研究的有效性。小班化教育网站的设计、开发也是基础教育区域统筹建设的一个重要组成部分,它使小班化教育打破传统的教学方式,实现网络化,也使教育信息化成为可能,更为广大从事小班化教育的人们指明了方向。