课业负担是学校教育中的特有现象,合理的课业负担会促进学生健康的发展,而过重的课业负担对教学无益又有损于学生的身心健康。中小学生课业负担过重的问题在我国由来已久,是长期困扰基础教育的顽症,一直是社会各界、广大人民群众十分关注的问题。本文通过大量的调查及访谈了解初中生课业负担的现状,重点是化学课业负担的现状。本研究目的就是要科学理解课业负担的涵义,认识过重的课业负担对学生造成的危害,找出造成学生课业负担过重的根源,从而采取有效措施,从化学教师的角度切实减轻学生过重的课业负担。实际情况表明,学生的课业负担确实沉重,减轻学生过重的课业负担是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程,需要国家、社会、家庭、学校和教师的共同努力。减负的关键还是增效,在教育最前线的教师必须认识到的自己的责任到底有多重,要尽已所能转变教育观念,提高课堂效率,改变对学生的评价方式,使自己成为一名研究型教师,促进学生健康而快乐的成长。