直接应用于社会实践是应用写作存在的根本价值。中职应用文写作教学的目的在于为职业服务,而传统的教学内容与方法不能满足现代职业岗位对应用写作能力培养要求。现行的中职应用文写作教学内容和培养方式相对滞后,制约了中职应用文写作的健康发展。因此,深化中职应用文写作教学改革势在必行。行动导向教学来源于德国,这种先进的职业教育教学理念是以培养人的关键职业能力为核心。关于这种理念渗入应用写作教学的相关经验总结目前尚未建立起来。因此,本文在阐述行动导向教学内涵、特征、阶段和意义的基础上,结合应用文写作教学的层面,按照中职生的特点,分析当前应用写作教学内容和教学过程存在的问题,着重探讨了如何把行动导向教学引入到中职应用写作教学中,联系教学实践详细介绍了行动导向的应用文教学内容设计、应用文行动导向教学策略探究、典型的行动导向教学方法运用于应用写作课、多维评价为主线的开放式应用写作评价体系。此外对行动导向的应用文教学设计过程和方式上做一些反思,为行动导向教学理念在应用写作教学中有效实施提供参考性意见。