媒介技术变革不断催生新的文化形态,其中基于微媒介的运用而迅速兴起的“微文化”现象值得我们重视。微文化以形象直观、快捷高效以及广泛参与的形式特征,深度契合95后大学生的认知心理和行为习惯;而其内在的碎片化信息、泛娱乐化审美以及去中心化的实践逻辑,也在潜移默化地影响和改变着大学生的价值观念和行为方式。基于此,立足微文化传播语境探讨大学生社会主义核心价值观认同意义重大、刻不容缓。本文通过问卷调查和个案访谈的方式,考察微文化对于大学生社会主义核心价值观认同的实际影响,归纳总结微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同存在的问题及其成因,进而提出相应的路径对策。全文从以下五个部分进行阐述:第一部分,简要介绍基于微文化视角研究大学生社会主义核心价值观认同的时代背景和现实意义,在系统回顾国内外研究现状的基础上,提出本文的研究思路和方法。第二部分,分别阐述微文化与社会主义核心价值观认同的内涵及其特征。通过梳理微文化概念的提出以及微文化实践发展来界定微文化的内涵及特点,同时从多学科角度厘清认同与价值观认同的含义,进而确立社会主义核心价值观认同的基本内容。第三部分,分析微文化在当今大学生中的发展现状。从大学生对微文化的认知和运用现状,以及微文化对大学生思想意识的影响等方面进行分析,得出多数大学生对微文化有一定的认知,且对微文化持认可、肯定的态度,认为微文化有很大的发展空间;微文化在当今大学生中运用广泛,载体多样,并对大学生的思想观念造成一定影响。第四部分,分析微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同现状。微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同存在困境:微文化传播内容的繁杂性、传播主体的多样性以及传播方式的交互性,造成了大学生价值取向多元化、主流意识形态引导力弱化以及社会主义核心价值观网络传播供给不足等问题。大学生社会主义核心价值观认同主要受到主客两方面因素的制约,微文化一方面拓展了大学生认知与践行社会主义核心价值观的新路径,但同时也给大学生社会主义核心价值观认同带来一定的消极影响。第五部分,从教育者与受教育者、主流媒体、“意见领袖”、高校等角度,提出了在微文化背景下,如何提升大学生对社会主义核心价值观的认同度。教育者要更新思想观念,尊重学生主体地位,引导学生主动学习;大学生要提高媒介素养,运用批判性思维,自觉从微文化中汲取有益成分;主流媒体担负起宣传引导作用,引领社会主义核心价值观培育;“意见领袖”坚持正面导向,倡导积极正向主旋律;将社会主义核心价值观培育纳入网络法治化建设;在高校社会主义核心价值观培育中实现创新,运用图像化、立体化教学模式,增强思想政治教育效果,提升大学生社会主义核心价值观认同度。