理论来自于实践,但更重要的是去指导实践。所以选择了当前社会的热点问题作为论文的论述主题,希望利用思想政治教育理论来缓解医患关系间的失信问题,从而体现理论与实际的结合。众所周知,党的十一届三中全会后的37年来的改革成绩巨大,但也积累了很多问题。随着改革的深化,民生问题渐渐成为人们关注的热点,人们关注更多的是改革的成果能否实现全民共享,百姓的利益能否得到落实和保障。与此同时,有些人过度追求自身权利的实现和利益的获得,在此过程中不择手段、损人利己,使得人与人之间乃至整个社会都笼罩在一种失信的氛围里,破坏了原有的良好社会氛围。就医疗领域而言,政府投入大量资金解决群众看病贵、看病难问题,但由于医疗机制有待改善、医患双方各自利益诉求的不同、整个社会的信任关系破裂,导致了医患关系越发紧张,暴力恶性事件频频上演的局面。近年来,理论界学术界一直将此作为研究重点。作为一名思想政治教育专业的研究生、曾经的医院管理专业学生,希望在本科毕业论文《信任危机下的和谐医患关系重建》的基础上,继续从思想政治教育的视角来剖析医患关系问题,为缓解医患关系紧张问题尽自己的绵薄之力。本文以思想政治教育解决现实问题为主线,以信任危机下的医患关系为研究对象,把思想政治教育对缓解医患信任危机中的作用和途径作为研究内容。在研究探讨前人成果的基础上,综合运用社会学、伦理学、心理学等学科理论的相关内容,对思想政治教育在缓解信任危机下的医患关系的作用和途径方面进行深入、深度的研究。研究的主要内容,主要包括以下几个方面:首先,廓清医患信任危机的内涵、现状以及影响因素。通过调查问卷的方式了解到当前医患信任的现状,通过文献法回顾信任危机的发展与演进,反思当前信任危机对医患关系造成的不良后果,透过现象看到医患信任危机的本质,从而得出思想政治教育可以作为缓解医患信任危机的辅助方法的结论。其次,通过对思想政治教育工作方法、理论的研究,回顾传统思想政治教育对解决人们思想问题的作用,对现阶段整个社会重物质、轻思想的现状进行分析,总结了思想政治教育工作对于重建信任的强有力作用。最后,结合思想政治教育理论,提出思想政治教育在缓解医患信任危机中的途径、方法。从宏观、中观、微观三个层面强化思想政治工作的地位,从学校、医院、社会三个教育主体结合各自教育对象的特点和要求,对各自客体提出相应的可行性方法和建议,希望能够达到缓解医患信任危机的目的。本文的重点是利用思想政治教育理论解决现实问题,在缓解医患信任危机问题上提供新思路,使理论研究能够切实的联系实际问题,对思想政治教育原理如何解决现实问题做出诠释。医患信任危机是社会问题长期积累而带来的集中体现,其成因是复杂的、多元的,涉及到多个学科、领域,这种交叉学科问题的研究无疑为本文的研究增加了难度。且在我国尚不多见运用思想政治教育原理剖析医患问题的研究,同时,由于医患关系问题较敏感,可借鉴的相关资料较少也是本文的难点之一。现阶段国内有关缓解医患信任危机的研究多集中在医疗体制、机制方面,对于医患双方当事人思想观念、个人素质层面的分析较少,对于思想政治教育在医疗领域中的地位、作用论及不足。本文意在以社会主义核心价值观为引领,立足于剖析人与人之间重建信任的深层次问题,希望利用思想政治教育在心理疏导和思想引导方面的理论优势,为缓解医患信任危机提供新的思路。