《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》规定的必修课程中主干课程“体操”改为“体操类”,包括了体操、健美操、体育舞蹈等课程。而高等学校体育教育专业教学是中学体育教师的孵化器,这一课程方案的颁布,必将推动中学体育课中体操类教学改革的步伐,也适应中学《体育与健康》课程的教学。在新课程标准体系中,体操被确定为中学体育教育的必修课程,健美操、体育舞蹈也因其对中学生身心成长的不可估量的作用而被正式列入了新编的中学《体育与健康》的教学大纲。然而体操类课程在中学开展并不理想,甚至在部分中学出现萎缩的态势,其前景令人担忧。选定这一研究课题,以山东省胶东半岛城市中学体操类课程开展情况为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理分析法等对胶东半岛城市中学对体操类课程开展现状进行分析研究,找出存在问题,提出发展对策,为更好地促进学校体操类课程开展提供参考。研究结果:1、山东省胶东半岛城市中学体育教师的年龄结构主要以中青年教师为主,学历、年龄、职称结构较合理。体操类课程师资缺乏,教师对参加体操类教学方面的培训的积极性较高,但实际培训情况较差。2、山东省胶东半岛城市中学体育教师认同体操类课程内容锻炼身体的作用,普遍认为在中学体育教学中,体操(四项)在体操类各项目中的重要性最低;学生对体操(四项)、健美操、体育舞蹈锻炼身体作用的评价较高,过半数的学生能充分认识到广播体操对促进身心健康的作用,但表示喜欢广播体操的的学生不到一半。3、山东省胶东半岛城市中学体操教学的实际执行时数普遍较少;队列队形和徒手体操的教学状况很好;轻器械体操除跳绳教授率较高外,其他项目教授情况很不理想;体操技术动作的教授情况并不理想,技巧动作的平均教授率略高于单杠、双杠和跳跃动作的教授率;大部分学校仍然采用以教师评价为主的评价方式;体操器材和轻器械设施的达标率很低。4、山东省胶东半岛城市有些学校有体操高考训练队。健美操在中学体育教学中开课率不高,健美操教学中所采用的教学手段仍然是传统的教学方式,没有固定的教材和统一的要求,学校普遍缺乏健美操教学的基本场地和设施。在体育教学中开设体育舞蹈的只有1所中学。5、山东省胶东半岛城市中学体育教师认为影响体操(四项)开展的因素中危险性大,易出事故影响程度最大,缺乏专业教师对中学健美操开展的影响程度最大,缺乏专业教师、领导不重视是对中学体育舞蹈开展的影响程度排前两位。建议:山东省胶东半岛城市中学应适当引进体操专业体育教师,特别是女教师,教育主管部门要定期举行体操类教学课程培训班;加大健美操与体育舞蹈的宣传与投入,选择适宜的教学内容,加大健美操与体育舞蹈的开展力度;积极开展校际间的体操类课程比赛,提高学生对体操类课程的兴趣;学校领导应重视并解决场地设施、器材不足的问题,创造良好的体操类课程教学环境,不断改进与提高体操类课程的教学质量。