在我国的学校教育中,教师和学生始终都是最重要的角色,课堂教学也是进行教学活动的主阵地。老师作为教学活动的组织者、管理者,既要发挥好“教”的功能,还要尽到“管”的职责。英语课程教学历来都是我国学校教育的重要内容,特别是在以培养国家经济建设需要的初级技术型人才为目的的中职学校,英语课程的实用性也更加突显。提高中职学校英语教学的质量,培养更多的具有英语运用能力的技术人才,成为中职学校义不容辞的责任。在中职学校的英语课程教学中,课堂管理的效果成为影响英语教学效果的最为关键因素。因此,需要积极探索中职学校英语教学课堂管理的有效方式,提高课堂管理的质量。本文以M中职学校为例,通过调查其英语教学课堂管理的现状,总结现存的问题有意识薄弱、管理方法单一呆板、课堂教学组织松散、中职学生课堂参与度较低、缺乏必要教学条件等,并且从老师、学生、学校三方面分析了造成问题的原因。最后,在课堂管理的理论指导下,提出了解决当前中职学校英语教学课堂管理存在的问题的对策有：转变观念,重视课堂管理；加强学习培训,提高老师管理水平；还原学生主体,提高学生自我管理能力；改善办学环境,为课堂管理创造有利条件。