如何检测到高校思想政治理论课的各项建设性投入所产生的效果,如何准确把握住高校思想政治理论课的课程改革方向,科学有效的教学评价方式有利于保障高校思想政治理论课教学质量的提升。设计科学的思想政治理论课教学质量评价体系,开展高校思想政治理论课教学评价体系的理论和实践探讨,是检验当前高校思想政治理论课建设成效,推动高校思想政治理论课的改革和创新,并切实提升高校思想政治理论课教学质量所亟需加强和完善的工作内容。本文主要采取文献研究法、逻辑演绎方法、扎根理论法、问卷调查法等研究方法,依据知识评价与价值评价相统一、目标评价与过程评价相统一、目标评价与过程评价相统一和显性评价与隐性评价相统一的原则,以大学生品德心理发展的规律、思想政治教育的双向互动规律和交互作用理论作为理论依据,结合高校思想政治理论课本身的特殊性以及目前高校中教师与学生对思想政治理论课教学满意程度上存在差异这一现状,从教学评价的目标、理念、主体、维度设计、模型构建及检验等方面对高校思想政治理论课教学进行多维度、立体化的体系研究,突出体现了全面性和科学性。网格化评价体系的现实操作性强,可以从教师和学生两个主体的角度综合比较和分析关于理论课教学状态的数据,随着评价模块资料库的建立和完善将为科学开展高校思想政治理论课教学评价提供可现实操作的工具。