成长小说作为描述青少年成长历程的小说样式，最早以独立的名称出现是始于德国文坛，我们把它称之为教育小说。18、19世纪，在英美文坛，一系列优秀的成长小说作品大量涌现。成长小说的主题鲜明、叙事样式相对单一、具有一定的规律性。在国内对成长小说的研究，就笔者考证，仅有一本专著和寥寥几十篇文章，而从叙事的角度对成长小说作品加以分析的则少之又少。在国外，对成长小说的研究虽然一直如火如荼，但大部分都集中在对其主题和社会意义的探讨，对其叙事方法上的探讨极为鲜见。然而笔者深入成长小说作品中，发现成长小说的叙事方式具有其鲜明的特色，第一人称叙事成为大部分成长小说不约而同的选择。这是巧合还是一种必然，是第一人称叙事选择了成长小说，还是成长小说选择了第一人称叙事，亦或二者或为成就，成为了笔者研究的中心。本文从第一人称叙事的特点和成长小说的特点分析入手，结合四部具体的成长小说作品，闸释了第一人称叙事应用于成长小说领域里的独特优势。在分析方法上，本文借助了语言学、心理学和美学理论对该结论加以理论上的佐证。