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本文对拉萨市中学汉族教师职业责任心倾向进行了考察。研究表明：在提高教学质量方面，多数汉族在钻研业务、对教学进行反思、探讨教学问题、备课、批阅作业、鼓励学生努力学习等方面责任心较强，部分教师在改善教学方法，联系学生实际，利用各种教学辅助工具，激发学生动机，引导学生形成一套适合自己的学习方法等方面责任心相对较弱；在学生思想工作方面，多数汉族教师在利用课堂对学生进行人生观教育，进行道德教育，要求学生遵纪守法等方面的责任心较强，部分教师在某些特殊问题上责任心相对较弱；在协调学校、社会和家庭关系方面，汉族教师责任心并不强；在参与学校管理方面，相当部分汉族教师虽然有参与学校管理的意识，但却没有积极履行自己的责任；此外，较多汉族教师在学习教育理论方面的责任心也相对较弱。