本研究以同辈群体理论和情绪智力（情商）理论作为指导，马克思主义交往理论、团体动力理论等为借鉴，以重庆市五所高校的学生社团为例，采用问卷调查法、个案访谈法和资料分析法相结合的方法，就高校学生社团对大学生情商的影响进行实证研究。研究从大学生参与高校学生社团的类型、动机以及收获这三个方面考察大学生参与高校学生社团的现状，并在此基础上，深入分析大学生参与学生社团对其情绪觉知、情绪评价、情绪适应、情绪调控以及情绪表现这五个方面的影响，进而分析高校学生社团对大学生情商是否具有影响，接着根据调研结果，分析学生社团对大学生情商影响不足的原因，并探究提升高校学生社团对大学生情商影响的对策。　　本研究的调研分析主要包括两部分，第一部分是分析大学生参与高校学生社团的状况和高校学生社团的现状，其中包括大学生参与学生社团的类型、动机以及收获等，高校学生社团的类型结构、整体风气、活动层次、成员关系以及交流互动等方面。此类相关方面的优劣程度，不仅直接关系着学生社团的组织、运行、管理和发展，而且直接关系着高校学生社团对大学生情商的影响力度。此外，研究中还有针对性调研分析了大学生情商水平的现状，便于发现问题，有针对性提出相关建议，进而促进高校学生社团对大学生情商培养的积极作用。第二部分是高校学生社团对大学生情商影响的现状调研。总体来讲，是否参加学生社团对大学生的情商水平有所影响，其中在情绪适应能力、情绪调控能力以及情绪表现能力方面较为明显；在情绪觉知和情绪评价方面的某些具体层面的影响不明显。当然，高校学生社团对大学生情商影响存在影响不足的问题，表现为在参加学生社团的大学生中有部分大学生的情商水平并没有相对优势，也就是说其情商水平并没有得到相应的提升。总之，高校学生社团对大学生情商有相关影响，但是存在影响力不足的问题，这也是需要针对性改善、优化的部分，争取进一步提升学生社团对大学生情商的影响。