学习动机在高中英语学习中是非常重要的。因为在日常的学习中,没有足够的语言的输入,可能没有足够的机会与说英语的人进行交流,没有多少机会真正用英语进行交谈。因为这样的环境是不利于英语的学习的,所以学习者必须有强大的动机来促进英语学习的成功。本文从社会心理学的视角讨论动机作用心理机制的组成因素,采取问卷调查及访谈的方法调查了普通高中学生的动机组成因素。对调查样本数据进行了描述统计、因子分析、相关分析和T-tests检验,得出普通高中学生英语学习动机由学习兴趣、学习需要、学习自我效能感和学习价值观等因素组成,各组成因素与学生英语学习成绩相关程度较高,其中相关程度最高的是学习兴趣,其次是学习需要和学习价值观。学习动机强的学生英语学习成绩高,学习动机偏低的同学英语成绩也相对偏低。