本论题针对宁化客家方言区的普通话规范的特殊问题展开研究,宁化方言对当地学生普通话表达的影响是造成这些地方性特殊问题的原因。笔者从普通话对语文教学的影响入手,分析方言、普通话和语文教学之间的关系,阐述普通话规范使用对语文教学的重要意义,讨论了语文教学对规范普通话地使用和表达具有推进作用。笔者通过日常生活地观察和记录、翻阅当地学生作文等方法来收集语料,并阅读和参考各种相关文献,对宁化人普通话在语音、词汇和语法上不规范现象进行具体描写。试图从家庭、学校和周边社会等方面来分析其不规范现象出现的原因,有针对性地从语音、词汇和语法上提出矫正方法。建议地方教育局采取相应措施,对语文教学,提出了从低年级开始重视拼音教学、克服说话障碍,帮助学生提升信心、借助教学材料、多开展课外活动等建议。希望有助于提高宁化地区中小学生的语文素养。