随着汉语的全球推广,对外汉语教材层出不穷,关于教材的适用性研究也越来越多,这对促进教材的发展,提高教学效果具有重要作用。本文在二语习得理论和教材适用性研究的基础上,以高教版《交际汉语》教材为研究对象,结合自身教学实践,从教材本身和使用主体两个方面对该教材在素林职业学院的适用性进行探究。论文包括六部分内容:第一部分为绪论,梳理了研究现状,论述了选题背景、意义、研究内容及方法。第二部分介绍了泰国职业学校及素林职业学院汉语教学的基本情况。第三部分内容为《交际汉语》教材编写分析与结构分析。第四部分首先从语音、词汇、语法、课文、练习、文化六个方面,分析了《交际汉语》教材文本的适用性问题。总体上,《交际汉语》本身符合对外汉语教材编写的一般规律,但也有一些不合理、有待改进的地方。然后从学生和教师两个使用主体对教材的适用情况进行了分析,《交际汉语》教材在素林职业学院的使用过程中与使用主体契合度较高,适用性较强。第五部分是对《交际汉语》教材编写与使用的建议,如完善语音系统知识、减少超纲词、增加文化内容教学、教师归纳语法规则并增加语法训练、增加趣味性教学等。第六部分是结语,指出了论文的不足,期待编写出适用性更高的对外汉语教材。针对《交际汉语》教材的适用性探究,虽然以素林职业学院为对象,但是得出的结论来源于调查、访谈,经过严谨的理论分析,对素林府及至整个泰国的汉语教材编写、教材选用和教学都具有较高的参考价值和现实意义。