本研究以教育部颁发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》文件精神为指导,分析了我国高校大学生创新创业教育方面较为成功的经验,对如何开展大创教育提供了思路与方法。通过对温州大学服装专业大创教育实证研究,总结了大学生创新创业教育与专业、课程、教师、项目四结合的方法,提出了建立运行机制、整合社会资源、搭建创新创业实践平台三项联动的有效途径,望本文对现阶段我国艺术设计类高校创新创业教育起到借鉴与参考作用。本文由六个部分组成第一部分选题背景,说明大学生创新创业教育意义,调研国内外研究现状,指出研究方法及存在不足。第二部分理论研究,阐述了大学生创新创业教育的相关理论,大学生创新创业关键词进行界定。第三部分分析并总结了我国高校大学生创新创业教育的成功经验与方法,从建立的运行机制、教育生态链,“孵化、培育、对接”实践载体,形成地域特色模式多方面,探究大学生创新创业教育的路径。第四部分现状分析,从服装产业背景与特点入手,分析专业人才培养需要,介绍了温州大学服装专业学生创新创业教育现状。第五部分为温州大学服装专业大创教育的实证研究。以温州大学服装专业大学生创新创业教育为例,深入分析了大学生创新创业的基本情况与具体做法,总结了大创教育与专业、课程、教师、项目相结合的方法,有效提升大学生创新精神、创业实践能力,提高人才培养质量;建立运行机制、整合社会资源、搭建创新创业实践平台三项联动,有效支撑大创教育的顺利健康开展。第六部分总结了温大服装专业大创教育存在的问题,提出改进建议与对策。