国外的信息素养研究已经走过30多年的历程,国内相关研究也开展10年有余,此间,对信息素养的概念、本质、目标、教育等问题的研究,已取得大量的研究成果。信息素养评估研究是信息素养理论研究深化发展的方向,同时也具有很强的应用价值,本文针对信息素养评估问题展开一些基础性研究,并构建了信息素养评估指标体系。文章正文共分4个部分。第一章绪论介绍了本研究的选题动因、研究过程与方法、研究价值。第二章对信息素养概念及其演化做了历史的考察,对信息素养评估理论与实践研究状况进行了评述,并对美国、英国、澳大利亚及我国的信息素养评估标准做了详细的介绍。本章为后续研究的开展提供了理论基础和参考依据。第三章是本文的主要部分,在理论研究的基础上构建了信息素养评估指标体系,运用德尔菲法征求了专家对指标体系的意见和建议,通过问卷调查方法对指标体系进行了测试验证,最后运用层次分析方法确定了指标体系的权重系数。第四章是对本研究的总结,对研究过程和研究结论做了必要的补充说明,并指出今后进一步研究的设想。