中式英语是中国学习者由于受母语影响所表达出的一种畸形英语,它既非英语也非汉语。近年来,中式英语不断成为英语研究者的热门话题,由于母语的迁移,以及英语与汉语思维模式的不同,中国学生在英语输出过程中普遍存在中式英语错误。以写作为例,写作是语言输出最综合的体现,从古代开始,教育通常都是通过学生的写作熟练水平来考量其知识能力的。英语在中国已经成为工作和外交活动中第二重要的语言工具,作为现代大学生,英语已成为必修课。中式英语是困扰中国教师和学生的一个顽疾,要想表达出地道的英语就要克服中式英语。近年来中式英语已成为热门研究,但仍需要更多的语言研究者关注。本文从大学生的英语写作文本出发,探索英语教师应如何引导学生优化他们的写作,减少写作中的中式英语现象。本篇论文的研究过程跟踪了天津财经大学一个实验班的18名学生一学期的英语写作课,研究他们的写作成果,通过对比分析,错误分析,以及中介语相关理论,对比英语与汉语的语言差异,文化差异,学生思维模式的不同,总结归纳学生写作中出现的中式英语错误,分析造成大学生写作中中式英语错误的成因,并从教师和学生的角度分析如何避免学生在英语写作中的中式英语错误。