本文立足于对安徽省体育专业大学生的调查,运用访谈法和问卷调查法,从学习倦怠的视角对安徽省体育专业大学生的学习现状进行调查。并从个人、家庭、学校、社会等方面对安徽省体育专业大学生的学习倦怠进行成因分析和给出对策。希望通过本文的研究,可以引起相关学者对安徽省体育专业大学生学习倦怠的重视,为今后更深入具体的研究提供参考依据。目前,相当国内外学者都致力于倦怠的分析与对策研究,但关于高校体育专业大学生的学习倦怠的研究鲜见报道。由于体育专业的大学生有其自身的专业特点,必须做到具体问题具体分析,了解体育专业大学生学习倦怠的现状,主要影响因素,针对性的制定合理的解决方案,才能够对体育专业的大学生在实践和理论上起到实质性的帮助。学习倦怠是在受到个人、家庭、学校、社会等长期压力的情况下形成的。笔者通过借鉴连榕教授的《大学生学习倦怠量表》和杨丽娴的《大学生学习倦怠量表》制订出针对体育专业大学生的学习倦怠量表,对安徽省体育专业的大学生学习倦怠现象进行深入访谈与调查,并且辅以访谈法进行合理的分析。对所得到的数据采用SPSS11.0统计软件予以录入和处理。本研究得到结果有：(1)安徽省体育专业大学生整体上存在着学习倦怠的现象。行为不当在其中较为严重,其次是情绪低落,最后是成就感低,必须要予以重视。(2)安徽省体育专业不同年级的大学生在学习倦怠上有明显的差异。(3)安徽省体育专业不同性别的大学生在学习倦怠上无明显的差异。(4)安徽省体育专业的大学生存在着个人、家庭、学校、社会的压力。