社会规范是人类任何社会都存在的社会现象,作为集体生活秩序的保障条件,在相应的社会系统中占据着重要的地位。当今时代,社会规范受到前所未有的冲击,青少年道德水平下降、违反社会规范的言行增多、违法犯罪突出成为现代各国面临的共同问题。仍处于社会转型期的中国,也存在“规范缺失”的问题,并由此导致部分社会成员行为“失范”,迷失了人生价值的追求。一个突出的表现是,中职生作为我国目前青少年群体的一个重要组成部分,其社会行为的规范水平不高,法制、道德、纪律观念还很薄弱,中职生在学校和日常生活中违反社会规范的言行随处可见,违法犯罪率呈上升趋势。职业教育的首要任务是培养高素质劳动者。因此,培养中职生遵守社会规范的意识和习惯,是关系国家前途和民族命运的一件大事。近年来,国家大力发展职业教育。从目前来看,作为我国高中阶段教育两种主要类型之一,中等职业教育在校生总数已经突破了1800万,占高中段在校生总数的46%,全国的中等职业学校达到了将近15000所。2007年下半年,中央财政和地方财政安排约82亿元用于中职生国家助学金,占国家助学金总额154亿元的一半以上。2008年,国家助学金总额将达到308亿元,其中中职生国家助学金将超过154亿元。如此庞大的数字,表明了国家对职业教育的高度重视与支持。与此同时,职业教育尤其是中职教育还没有摆脱世人眼中的“二流教育”或“低等教育”的尴尬形象。面对改革开放和市场经济发展带来的新形势、新变化,如何对尚处在世界观、人生观和价值观初步形成中的中职生进行思想品德教育,对中职生背离社会规范的现象如何预防和正确处理,已经成为当前职业学校亟待解决的一个难题。作为一名工作在中等职业学校一线的教师,基于国家大力发展职业教育的历史背景及中职生存在的种种问题,我确定了以“中职生社会规范背离的对策研究”作为论文题目。试图在对该问题的研究中探寻具有规律性的东西,以找到中职生背离社会规范的应对之策。本论文采用了观察、调查、个案分析、联系实际等研究方法,多维度、多层面的对中职生背离社会规范的现状、原因及对策等问题,进行了较为系统、全面和深入研究和探讨。全文分为三个部分:第一部分主要论述社会规范背离的涵义、国内外研究成果及进行中职生社会规范背离研究的意义。社会规范是指在一定社会生产方式和生活方式的基础上,由一定社会组织提出并要求其成员共同遵守的社会行为的标准、准则或规则。中职生社会规范背离是极为常见的一种社会现象。如“越轨行为”,“逆反心理问题”等都与社会规范背离有着极其密切的关系。从无视社会基本道德到触犯法律;从违反、破坏纪律到扰乱社会秩序;从由无知引起的偏离到有意的抗拒都属于社会规范背离。本文所探讨的中职生的社会规范背离主要是指对社会规范的偏离,即轻度的背离。第二部分主要论述中职生社会规范背离的现状与成因。中职生社会规范背离的主要表现有:文化基础较差,厌学情绪严重;是非分辨不清,缺乏法律意识;性格特征不良,心理问题普遍;异性交往偏差,难解青春困惑;怀疑社会教育,逆反心理突出;沉迷虚拟世界,行为失度失控等。总结起来,中职生社会规范背离的形成原因主要有来自规范本身的原因、教育过程中的原因以及中职生自身的原因。第三部分主要论述预防与控制中职生社会规范背离的对策。首先,要坚持规范必要性教育,促使中职生全面理解规范。要加强对中职生社会适应的教育和探求适合中职生的社会规范学习方式。其次,把握中职教育特点,以课程改革引领中职生成长。第三,打造有浓郁中职特色的校园环境,创设中职生成才氛围。第四,开展综合治理,净化中职生校外活动场所。